【摘要】向陽中心小學施幼魄淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo詞語積累中心話題《永遠的歌聲》？“我們”向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么
2025-07-30 02:10
【摘要】語文S版六年級上冊第三單元我說，我們老師，樣樣，天下第一。好好好●●●老師生病我們向老師獻上草藥和小魚決定上山采藥挖草藥、捉小魚遇危險根據(jù)課文內(nèi)容填空。我想起大人的
2024-11-29 23:51
【摘要】語文S版六年級語文上冊第三單元淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo詞語積累中心話題《永遠的歌聲》？“我們”向老師獻上草藥和小魚的時候，
2024-12-12 18:28
【摘要】讀一讀:淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝啟蒙回憶，課文寫了一件什么事?有感情的朗讀,體會孩子對老師的熱愛之情.我們的老師是個從城里來的女學生,剪著短發(fā),又年輕,又漂亮.她用好聽的嗓音教我們唱“小放?！?“天上的桃樹什么人來栽,地下
【摘要】小學六年級語文（S）版《永遠的歌聲》教學設(shè)計一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。文章可以分為三部分來理解。第一部分（第1自然段）：寫“我”走出童年已經(jīng)很久了，但童年的一些歌卻牢牢地記在腦海中。
2024-12-01 12:35
【摘要】六年級語文（上）師生共用導學稿課題：11、永遠的歌聲課型：略讀課備課：陳惠琴課前自主預習（掃清障礙）目標：1、能認讀、聽寫生字、詞，能正確組詞。2、能說出一些重點詞語的意思，積累好詞、好句。3、能讀通、讀熟課文。自主預習：1、讀第一遍，用“？”標出不認識的字。讀完后，利用工具書認讀并記憶。2、認讀課后
2024-11-27 19:46
【摘要】《永遠的歌聲》教學設(shè)計一、教學目標：1、知識與技能：指導學生認識6個生字，會寫10個生字，掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語。2、過程與方法：幫助學生學習作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受“
2024-12-16 19:23
【摘要】奇異的琥珀一、正確搭配詞語。颯颯地飛舞高大的腿快樂地照射長長的松樹嗡嗡地響透明的松脂慢慢地穿過厚厚的波濤熱辣辣地爬澎
2024-11-23 11:42
【摘要】秋天的懷念一、給下面的字加上不同的偏旁或部首組成字，再組成詞。隹（）（）（）奐（）（）（）寺（）（）（）垂（）（）（）二、讀讀寫寫。沉寂憔悴訣別癱瘓______________
2024-12-13 02:46
【摘要】表里的生物一、在括號里填上表示動物恰當叫聲的詞。馬（）鳥（）狗（）狼（）二、擴寫詞語。和（和諧）（）（）（）神（神秘）（）（）（）恐（恐怖）（）（）（）柔（溫柔）（）（）（）三、寫出下列帶點詞語的反義詞。
2024-12-12 21:20
【摘要】第一篇：六年級上冊語文名師教案《永遠的歌聲》語文S版 六年級上冊語文名師教學設(shè)計《永遠的歌聲》語文S版 授課教師：沈陽市實驗學校臧宇指導教師：任海寧馬巖 今天我闡述的教學設(shè)計是小學語文s版六年級...
2024-10-14 01:50
【摘要】語文S版六年級上冊第三單元第11課《永遠的歌聲》同步練習（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測...
2024-10-15 07:02
【摘要】自然之道一、把帶下劃線的字的拼音補充完整。孵（f）化巢穴（x）突兀（w）頹（t）喪愚（y）蠢明媚（m）云霄（x）二、把下列詞語補充完整。爭先（）后若（）其事魚（）而出氣（）吁吁響（）云霄
2024-12-13 08:43
【摘要】詹天佑一、把下面的詞語補充完整。高山深（）懸（）峭壁（）山越嶺狂風（）號揚（）吐氣一（）不茍二、寫出下列詞語的近義詞。杰出—（）阻撓—（）毅然—（）艱巨—（）嘲笑—（）藐視—（）精密—（
2024-11-23 17:47
【摘要】2009—2010學年第二學期六年級語文學科集體備課記主持人：時間參加人員地點主備人吳麗娟課題永遠的歌聲教學目標“嘻、齜”等6個生字，會寫“淙、齜”等10個生字，掌握“淙淙、齜牙咧嘴”等詞語。，把握課文的主要內(nèi)容，感受“歌聲”里所包含的內(nèi)容，體會題目的含義。重、難點即考點分析引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受“歌聲
2025-07-31 00:20
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