幼兒園的教育隨筆及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-22 09:32本頁面
【正文】 后來我便換了一種積極的教育方法，不再對他進(jìn)行批評，而是盡量用簡潔、明了的語言，耐心地告訴他哪里做得不合適了，應(yīng)該怎樣做才對，并注意在不同的情境中反復(fù)強(qiáng)化。再說，他也不一定能夠把一個情境中學(xué)到的39。另外，我們在兒童心理學(xué)課上學(xué)過，幼兒的長時記憶尚處在發(fā)展中。靜下心細(xì)細(xì)想來，是不是我的教育方式用得不恰當(dāng)呢？幼兒年齡小，自我控制能力差，動作、行為往往比較沖動，想到什么就做什么，看到什么就說什么?！薄痪盟謺敢恍┬″e誤。前一段時間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣的“小報告”，而對于趙國坤小朋友，我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進(jìn)行了批評教育，他當(dāng)時也都很容易地接受了“老師，我不拿他的彩筆了。以后每當(dāng)看電視的時候她都會自覺地離電視遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有時還來教育我們大人呢：“巧虎說看電視的時候不能離電視太近！”孩子都是擅于模仿的`，留心給她找一個她愿意學(xué)習(xí)的榜樣，我們也許會收到事半功倍的效果。得到這些肯定回答后，我繼續(xù)追問：“巧虎都知道離電視太近會傷害眼睛，你那么喜歡它，跟它學(xué)兒歌，學(xué)跳舞，為
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