初中數(shù)學(xué)人教教材培訓(xùn)資料-文庫吧資料
2024-10-22 06:36本頁面
【正文】 及其所對(duì)弧的關(guān)系，了解并證明圓周角定理及其推論：圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)弧上的圓心角度數(shù)的一半；直徑所對(duì)的圓周角是直角；90176。,具體內(nèi)容攬勝：,具體內(nèi)容攬勝：,第二十四章 圓,24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 5課時(shí) 24.2 點(diǎn)和圓、直線和圓的位置關(guān)系 5課時(shí) 24.3 正多邊形和圓 2課時(shí) 24.4 弧長(zhǎng)和扇形的面積 2課時(shí) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié) 2課時(shí),學(xué)習(xí)幾何圖形，研究思路？ 學(xué)習(xí)圓的特別之處是？,看課標(biāo),5．圓 （1）理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。 然后讓學(xué)生搜集圖案，加以分析，設(shè)計(jì)圖案。 了解中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的聯(lián)系和區(qū)別. 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的關(guān)系是很基本的坐標(biāo)關(guān)系，教學(xué)中可以讓學(xué)生自行探究得出，由此得到利用這一關(guān)系畫和已知圖形關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形的方法.,23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì) 回顧平移、軸對(duì)稱，綜合應(yīng)用三種圖形變化設(shè)計(jì)圖象，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。 旋轉(zhuǎn)的概念、性質(zhì)以及有關(guān)作圖的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣：由概念得出性質(zhì)；由性質(zhì)得出有關(guān)作圖的方法。,看課標(biāo),“圖形與幾何”的主要內(nèi)容有：空間和平面基本圖形的認(rèn)識(shí)，圖形的性質(zhì)、分類和度量；圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似和投影；平面圖形基本性質(zhì)的證明；運(yùn)用坐標(biāo)描述圖形的位置和運(yùn)動(dòng)。,具體內(nèi)容攬勝：,第二十三章 旋轉(zhuǎn),23.1 圖形的旋轉(zhuǎn) 2課時(shí) 23.2 中心對(duì)稱 3課時(shí) 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì) 1課時(shí) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié) 1課時(shí),學(xué)習(xí)幾何圖形，研究思路？,圖形變化的定義； 圖形變化的性質(zhì)； 設(shè)計(jì)圖案。,具體內(nèi)容攬勝：,體現(xiàn)模型思想 對(duì)于某些實(shí)際問題，如果其中變量之間的關(guān)系可以用二次函數(shù)模來刻畫，就可以利用二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)來研究，從而使實(shí)際問題得到解決。 二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系，再次展示函數(shù)與方程的聯(lián)系。包括第22.3節(jié)中，關(guān)于二次函數(shù)的最?。ù螅┲档慕Y(jié)論也是通過確定函數(shù)圖象的最低點(diǎn)或最高點(diǎn)獲得的。的研究就是從畫這個(gè)函數(shù)的圖象開始，然后通過圖象了解它的性質(zhì)。分a0和a0的情況， a0的情況。,幾何畫板——二次函數(shù),體現(xiàn)類比、數(shù)形結(jié)合和歸納的思想 類比思想：在討論二次函數(shù) 之前的一段話中指出，可以類比一次函數(shù)研究二次函數(shù)。,最值——二次函數(shù),更換數(shù)學(xué)活動(dòng)P54 將數(shù)字問題、曲線問題作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。,課標(biāo)增加內(nèi)容： *知道給定不共線的三點(diǎn)坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù),看課標(biāo),研究二次函數(shù) y =ax2+bx+c的圖象和性質(zhì),y = ax2的圖象和性質(zhì),y = ax2+bx+c的圖象性質(zhì),y = a(xh)2的圖象和性質(zhì),y = a(xh)2+k的圖象和性質(zhì),研究二次函數(shù) y =ax2+bx+c的圖象性質(zhì),y = ax2的圖象和性質(zhì),y = ax2+bx+c的圖象和性質(zhì),y = ax2+c的圖象和性質(zhì),y = ax2+bx的圖象和性質(zhì),教材內(nèi)容：,構(gòu)建研究思路,看到這段教材的思考？,類比學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),數(shù)形結(jié)合,由易到難,通過圖象理解二次函數(shù)的
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