四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一次月考試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-22 00:52本頁(yè)面
【正文】 的的問題。四、補(bǔ)救措施。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。書寫不規(guī)范。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差。本次考查的內(nèi)容不僅涉及詞語(yǔ)書寫、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。綜合能力薄弱。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。三、凸顯出的問題。三是辬點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問題突出。問題反思在閱卷過(guò)程中，我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題值得我去反思：一是學(xué)生沒有審清題意，沒有寫清一件完整的事。三、習(xí)作部分答題分析本次習(xí)作是寫景，對(duì)寫景的習(xí)作四年級(jí)學(xué)生而言確實(shí)有一定的難度。第二篇閱讀材料相對(duì)難些，如第2題，結(jié)合短文，理解下列句子?！边@兩句并沒有明顯的先后之分，給學(xué)生的答題造成了很多困惑。如排序中“河邊垂柳上的枝條吐出了嫩芽。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過(guò)的生字詞。錯(cuò)誤分析（1）、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。第五題：選字填空。這一題錯(cuò)的較多。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是清香一詞說(shuō)的較少，寫成了很多同音字；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。（二）具體情況分析一、基礎(chǔ)知識(shí)答題分析第一題：看拼音寫詞語(yǔ)。三、考試結(jié)果及分析（一）總體情況分析本次測(cè)驗(yàn)，從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想?！傲?xí)作”，你喜歡校園的美景還是公園的一角，你喜歡家鄉(xiāng)的景色還是旅游是看到的風(fēng)景名勝？請(qǐng)你選擇最熟悉的一處景物寫下來(lái)?！伴喿x闖關(guān)”，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力，具體考查學(xué)生課外閱讀量及好詞語(yǔ)的積累判斷?！罢Z(yǔ)句訓(xùn)練”，包括二小題：“排列成句”“給句子排排隊(duì)”?！白衷~積累”，部分包括四小題：“看拼音，寫詞語(yǔ)”“比一比，再組詞”“把不正確的讀音或漢子劃掉”“填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)”“選字填空”“詞語(yǔ)分類”。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析[模版]四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析一、試卷整體情況分析本次語(yǔ)文期中測(cè)試，從整體看，題型較為開放。5，在講解概念時(shí)要講細(xì)，講透，力求人人能掌握。3，加大習(xí)題的訓(xùn)練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。改進(jìn)措施：1，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，從學(xué)生的課堂練習(xí)，作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)做起，認(rèn)真落實(shí)規(guī)定的獎(jiǎng)懲措施。比如：第四大題求近似數(shù)錯(cuò)誤率比較高，不能熟練利用“四舍五入”法。第五大題失分率相當(dāng)高，讀數(shù)時(shí)少些“億”或“萬(wàn)”，多讀或漏讀零。但有些小細(xì)節(jié)還是需要強(qiáng)調(diào)，比如垂線不要忘記畫垂直符號(hào)，畫角時(shí)不要忘記標(biāo)注角的大小。第五題讀寫大數(shù)，部分同學(xué)掌握不是太熟練，也有粗心馬虎導(dǎo)致。這兩題都是考察線的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤率很高，主要還是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。第三大題選擇題12分：滿分極少，第一題直線的長(zhǎng)度（）度量。第9題，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線（），這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。第6題，過(guò)兩點(diǎn)可以畫（）條射線，可以畫（）條直線。試卷分析：第一大題填空35分：錯(cuò)題較多的是第三題億位的右邊一位是（）位，左邊一位是（）位。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大第一次月考試卷分析四(1)班數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析 四數(shù)第一次教學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)全面考察學(xué)生第一二單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，知識(shí)點(diǎn)有讀數(shù)，寫數(shù)，數(shù)的大小比較，數(shù)的改寫，求近似數(shù)，估算；第二單元考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)有線的認(rèn)識(shí)，相交與垂直，平移與平行，旋轉(zhuǎn)與角，角的度量。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。同時(shí)單詞教學(xué)要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫，能否順利地用英語(yǔ)思考。二、今后對(duì)工作方法的改進(jìn)：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。本題重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句，對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。這題學(xué)生完成的并不十分理想，很多學(xué)生并沒有按規(guī)則書寫句子造成了一定的失分，也有的同學(xué)沒
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