四年級上冊英語第一次月考試卷分析-wenkub.com
2024-10-22 00:52 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。進(jìn)入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。重視基礎(chǔ)知識的積累，學(xué)生才能基礎(chǔ)題上做到不失分。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。第六大題是作文。第五大題是閱讀短文。其中第一小題給加點(diǎn)字選擇合適的解釋和第三小題修辭手法失分較多，但是從學(xué)生們的答題上看部分學(xué)生做的還是很好的，平時學(xué)習(xí)不扎實(shí)的同學(xué)失分多。、第五篇：四年級語文第一次月考試卷分析四年級語文第一次月考試卷分析月考已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)以后的教學(xué)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面就本次月考做個簡單的分析:一、學(xué)生考試情況分析: 本次月考參加人數(shù)共有58人， 分，全班考試90分以上的有15 個同學(xué)，8090分的有29人，7080分的有11人，6070分2人，不及格1人。我們將采取一些“非常舉措”，如規(guī)定學(xué)生不得寫諸如考試和助人為樂之類的題材了，鼓勵學(xué)生把目光伸向更為廣闊的外面的精彩世界。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。簡單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。也就是我們將在從現(xiàn)在到期中考試期間，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的答題方法，也許還要更長的時間。比如，我們將硬性規(guī)定，每篇作文中，不得少于3個成語。要學(xué)好語文，首先要識字，重視字詞教學(xué)，要掌握一定數(shù)量的字和詞。表面上是問題表述不清，實(shí)質(zhì)上看出學(xué)生思維的不縝密。閱讀理解上，審題不嚴(yán)，表達(dá)不完整，思路不清晰。從考試成績分析，在前一階段的語文教學(xué)中，老師能夠把目光投向所有的學(xué)生，注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。改變教學(xué)方法，加快對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化步伐。努力學(xué)好課本知識，讓孩子們對所要求掌握的課本知識掌握得牢固，扎實(shí)。從整體卷面看，四年級學(xué)生的書寫情況不容樂觀。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。主要表現(xiàn)在不會正確使用辬點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的辬點(diǎn)啦；逗號、句號等辬點(diǎn)符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普辮。有同學(xué)忘記了格式；有的不寫作文的題目；也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時，不寫辬點(diǎn)符號。二、閱讀部分答題分析第一篇閱讀材料出自課內(nèi)對學(xué)生來說沒有難度。（2）、學(xué)生在拓展思維、理解句意等方面還不夠。這一題中“辯、辨、瓣、辪”選擇出錯較多，雖然在平時上課也進(jìn)行了比較跟練習(xí)，但還是鞏固不夠扎實(shí)。第三題：寫出下列詞語的近義詞。從數(shù)據(jù)分析：我班有36人參加考試；最高分97分，最低的分?jǐn)?shù)是41分。對短文形象的感受和情感的體驗(yàn)以及對文章創(chuàng)造性的理解。考核基礎(chǔ)知識的落實(shí)情況，包括學(xué)生對字、詞、的掌握，以及對1至4單元教材內(nèi)容的理解程度，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的是否牢固，能不能較好的加以運(yùn)用。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞和形近字的辨析，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。4，在平常做題時，要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣和書寫干凈認(rèn)真的習(xí)慣。（3）后進(jìn)生轉(zhuǎn)換還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。存在問題：（1）這次考試存在最大問題就是書寫。第四大題求近似數(shù)，應(yīng)用“四舍五入”的方法還是掌握不到位，有些同學(xué)是由于粗心漏寫數(shù)字導(dǎo)致錯誤。概念不清晰沒有做對。很多同學(xué)分不清數(shù)位排序中的左右，答案寫反?？傊?，小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭取做到讀寫跟上。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中
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