九年級(jí)第一次英語月考試卷分析-wenkub.com
2024-10-28 20:14 本頁面
【正文】 多訓(xùn)練學(xué)生做題，提高做題技巧，爭取小考取得優(yōu)異成績。四、今后的措施。平時(shí)聽力訓(xùn)練的少，磁帶里的發(fā)音與老師教的發(fā)音有差異，語速、語調(diào)也有所不同，學(xué)生不能準(zhǔn)確辨別。學(xué)生的成績?cè)?0—100分之間的有1人，80分以上的有3人，70——80分之間的有1人。但有兩道題題型有誤。總之，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。最后一道大題連線題，這個(gè)問題有些同學(xué)連線之后又劃掉重新連，卷面很亂，要加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，做題爭取一次性做對(duì)，不亂涂改。參考人數(shù)37 及格率98%平均成績 三年級(jí)二班參考人數(shù) 32 及格率 100%平均成績 92三、學(xué)生試卷分析從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書寫工整。英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。，教學(xué)中關(guān)注更多的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與教學(xué)活動(dòng)中。第4問認(rèn)識(shí)對(duì)法律文獻(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的意義，學(xué)生對(duì)本題認(rèn)識(shí)不夠分析不到位。第7題學(xué)生對(duì)試題分析不到位沒有從題干中找出有效信息。但是試題難度稍大了一些。依照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考察。識(shí)。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高答題技巧，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。2．提高綜合能力學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要進(jìn)一步提高理解問題、分析問題和解決問題的能力，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。三、采取措施針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)明年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)于材料型、否定型選擇題，出錯(cuò)較多。比如材料題存在這樣的問題：①在閱讀時(shí)沒有根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語，不能提取有效信息，排除無效信息。如此這些反映出學(xué)生思維和表達(dá)能力的欠缺，需要在平時(shí)的歷史教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。從材料中提取有效信息的能力和獨(dú)立思考能力更有待提高。張冠李戴，答題不準(zhǔn)確，有答非所問、問少答多、問多答少等現(xiàn)象。學(xué)生的知識(shí)視野比較開闊，能關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而答案既多元又開放，說明了新課程實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化。例如選擇題15小題30分，大部分學(xué)生得分率均在70%以上，辨析題、材料題、及問答題的基礎(chǔ)部分得分率均較高。題量適中，難易程度適中，所用時(shí)間適中，符合歷史科考試標(biāo)準(zhǔn)，與中考題型基本相符；命題思想側(cè)重于考查學(xué)生的雙基能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理解、運(yùn)用層次的題目也較多。第四、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語法
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