兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)評(píng)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 15:28本頁(yè)面
【正文】 這些都是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。但由于課堂上學(xué)生擺小棒動(dòng)作慢、對(duì)于自己的算法表達(dá)不清而耽誤了不少時(shí)間，以至于練習(xí)環(huán)節(jié)都沒(méi)有進(jìn)行，沒(méi)有順利完成課堂任務(wù)。對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法學(xué)生已經(jīng)基本都有自己的方法，口算方法學(xué)生都會(huì)不用教，因此本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法上，以此提高課堂效率。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中，感受到知識(shí)的生成過(guò)程，從而把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中，學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)具進(jìn)行操作，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，探索26+12的計(jì)算方法。要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。小學(xué)生的動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際，選取學(xué)生最感興趣的，貼近生活的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)趕海這樣一個(gè)情境，當(dāng)學(xué)生看到在自己喜歡、熟悉的事物時(shí)，馬上就產(chǎn)生了興趣，這樣就抓住了學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū)，生動(dòng)有趣的情境一下就激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)用豎式計(jì)算23+64=58+11=8943=42+36=63+25=7868= 【課后反思】在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生始終在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。交流訂正課本48頁(yè)第7題：讓學(xué)生觀(guān)察插圖，與同伴說(shuō)一說(shuō)想買(mǎi)那些東西？需要多少錢(qián)？ 同桌交流各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。用豎式計(jì)算+ 12 = 23 + 66 = 72 + 24 = 8634 =學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，做完后在學(xué)習(xí)小組里交流批改?？凑l(shuí)算得又對(duì)又快！21+10= 5340= 7916= 8050= 13+22= 65+20= 30+23= 36+4= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。談話(huà)：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的用豎式計(jì)算加法的方法，你能用豎式計(jì)算這題嗎？學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流，教師巡視，最后請(qǐng)一名學(xué)生板演。小結(jié)：在用豎式計(jì)算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，然后把對(duì)齊的數(shù)相加減。學(xué)生指出各個(gè)題目中的錯(cuò)誤。然后針對(duì)學(xué)生試算情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序，對(duì)于先加個(gè)位上的數(shù)或先加十位上的數(shù)，都予以肯定。一名學(xué)生臺(tái)前板書(shū)： 2 6 +1 2提問(wèn)：同學(xué)們能從這個(gè)豎式中看出什么？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊）談話(huà)：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。板書(shū)：①20+10=30 ②26+2=28 ③26+10=36 6+2=8 28+10=38 36+2=38 30+8=38師講：這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。提問(wèn)：你能從圖中能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)題？想好之后在自己的小組里互相說(shuō)說(shuō)，然后各小組推選一名代表說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由說(shuō) 對(duì)，海邊還有可愛(ài)的螃蟹和小蝦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的基本方法，初步掌握豎式計(jì)算的基本要求和格式。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算方法的過(guò)程，初步掌握豎式計(jì)算的基本要求和格式，提高學(xué)生的計(jì)算能力和歸納能力。這道題也可以做為課外研究來(lái)處理。拓展延伸環(huán)節(jié)：想一想，水果代表幾？我建議把
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