兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 沒有順利完成課堂任務(wù)。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，感受到知識(shí)的生成過程，從而把“學(xué)數(shù)學(xué)”變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際，選取學(xué)生最感興趣的，貼近生活的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)趕海這樣一個(gè)情境，當(dāng)學(xué)生看到在自己喜歡、熟悉的事物時(shí)，馬上就產(chǎn)生了興趣，這樣就抓住了學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū)，生動(dòng)有趣的情境一下就激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。交流訂正課本48頁第7題：讓學(xué)生觀察插圖，與同伴說一說想買那些東西？需要多少錢？ 同桌交流各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。看誰算得又對(duì)又快！21+10= 5340= 7916= 8050= 13+22= 65+20= 30+23= 36+4= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。小結(jié)：在用豎式計(jì)算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，然后把對(duì)齊的數(shù)相加減。然后針對(duì)學(xué)生試算情況，讓學(xué)生說說計(jì)算順序，對(duì)于先加個(gè)位上的數(shù)或先加十位上的數(shù)，都予以肯定。板書：①20+10=30 ②26+2=28 ③26+10=36 6+2=8 28+10=38 36+2=38 30+8=38師講：這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算。提問：你能從圖中能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問題？想好之后在自己的小組里互相說說，然后各小組推選一名代表說一說。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的基本方法，初步掌握豎式計(jì)算的基本要求和格式。這道題也可以做為課外研究來處理。而且時(shí)老師最后把學(xué)生寫的這道豎式擦了，我覺得這樣做不妥，既然我們讓學(xué)生上去寫了，還是留下更好些吧。下面談幾點(diǎn)困惑和建議。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中也有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方：各教學(xué)環(huán)節(jié)清晰呈現(xiàn)：專項(xiàng)訓(xùn)練、交流展示、自主練習(xí)、自主總結(jié)、拓展延伸。在學(xué)生探究出豎式計(jì)算的“原始”算法之后，教者沒有直接引導(dǎo)出簡便寫法，而是讓學(xué)生利用探究出的方法去解決問題，接著再適時(shí)加以引導(dǎo)：“通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)什么？”“你覺得像這樣寫怎么樣？”“要是能簡單一些就好了！”通過順應(yīng)學(xué)生思維實(shí)際的問題，一步步把學(xué)生的思維引向目標(biāo)：“原始”算法比較繁，需要簡化。在講解第一個(gè)教學(xué)例題時(shí)，讓學(xué)生從算理上理解為什么203=60，還是比較順利的。教者在課堂上呈現(xiàn)了許多生動(dòng)的故事和精彩的圖片，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。本課的教學(xué)目標(biāo)明確讓學(xué)生經(jīng)歷了探索兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算方法的過程，并理解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法和驗(yàn)算方法。不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)位乘法的重要前提和基礎(chǔ)。新課改提倡情境創(chuàng)設(shè)，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓情境為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能提供支撐，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。在教學(xué)中，教者采用直觀教學(xué)的手段，化抽象為具體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，提高學(xué)生的注意力，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)得很輕松，理解得也比較透徹。第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)評(píng)課稿《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評(píng)課稿順河鎮(zhèn)艾口小學(xué)馬兆青時(shí)軍生老師教態(tài)自然大方，與學(xué)生交流親切自然，親和力強(qiáng)等等很多方面都值得我學(xué)習(xí)
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