【正文】 、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學(xué)校工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，對(duì)特殊學(xué)生的教育更需要家長(zhǎng)的理解和配合，要求全體教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識(shí)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),交流教育方法,提高家長(zhǎng)的責(zé)任感，向家長(zhǎng)宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長(zhǎng)明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長(zhǎng)的義務(wù)，調(diào)動(dòng)多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華，表現(xiàn)個(gè)性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對(duì)校園產(chǎn)生依戀，對(duì)校園生活充滿情趣和向往，同時(shí)要求全校教師樹(shù)立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學(xué)習(xí)成績(jī)這一把尺子來(lái)衡量學(xué)生，不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績(jī)和進(jìn)步都要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)校園生活更加向往，對(duì)自己充滿自信，自主發(fā)展?？剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們特別注重提高全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。二、措施得力，工作到位。開(kāi)學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對(duì)易輟生進(jìn)行走訪、慰問(wèn)打消他們輟學(xué)的念頭。開(kāi)學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計(jì)劃，建立校、班、家庭三級(jí)控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定責(zé)任書(shū)，實(shí)行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實(shí)，明確各自的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法，學(xué)校把此項(xiàng)工作，列入考核中層干部、班主任、科任老師的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)普級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力，對(duì)控輟工作做到時(shí)時(shí)抓，從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。具體工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實(shí)到位。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)教育的投入宣傳，不斷改善辦學(xué)條件。對(duì)因工作不力而達(dá)不到控輟目標(biāo)任務(wù)的學(xué)校，學(xué)校還要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。凡屬“控輟保學(xué)”工作不到位、入學(xué)率不達(dá)標(biāo)和有輟學(xué)學(xué)生的班級(jí)，要采取強(qiáng)有力措施，依法保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學(xué)生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學(xué)生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學(xué)生；加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，讓溫馨班級(jí)留住學(xué)生。一是建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金會(huì)；二是認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的寄宿學(xué)生，除免收一切費(fèi)用外還享受每學(xué)期生活費(fèi)補(bǔ)助。第八，學(xué)校要求全體班主任，在控輟保學(xué)工作中，一定要堅(jiān)持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過(guò)與家長(zhǎng)、學(xué)生談心、開(kāi)座談會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式達(dá)到動(dòng)之以情、曉之以理，保證所有學(xué)生都能完成九年義務(wù)教育的意義，進(jìn)一步樹(shù)立起“對(duì)學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明白“不送孩子讀書(shū)是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，使廣大少年兒童樹(shù)立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識(shí)。為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報(bào)不過(guò)夜，各班學(xué)習(xí)委員每天都要向?qū)W校匯報(bào)人員情況，學(xué)校也隨時(shí)檢查、量化評(píng)比。經(jīng)常召開(kāi)全體教師、學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì)，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊(cè)，繼續(xù)實(shí)行“全員班主任制”，層層簽定控輟責(zé)任書(shū)。第五，今年３月和９月要有組織有計(jì)劃地開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實(shí)施細(xì)則、《勞動(dòng)法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。第四，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；對(duì)貧困生給予減免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等物質(zhì)幫助。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。第二，教學(xué)中做到因材施教。認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊，把“興趣”還給學(xué)生。（三）強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理。我校在過(guò)程管理中，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次制止輟學(xué)工作碰頭會(huì)，每個(gè)教師對(duì)重點(diǎn)生每周家訪一次，包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”記錄。（二）建章立制，實(shí)行全員管理。在本學(xué)中，我校進(jìn)一步加大了管理工作力度，%，使“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的口號(hào)成為現(xiàn)實(shí)。二、明確工作目標(biāo)：我國(guó)實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。一年來(lái)，我校以“三個(gè)代表”的重要思想來(lái)指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)活動(dòng)安排，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，%以上，我校的具體做法是主要有以下幾點(diǎn)。因此，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，也博得了家長(zhǎng)的信賴和獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)校嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。XX年全校師生都主動(dòng)、熱情、積極參加了活動(dòng)，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。學(xué)校規(guī)定，對(duì)貧困生，每位教師都要找扶助對(duì)象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學(xué)。對(duì)未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，采取了免、減、緩交學(xué)雜費(fèi)的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。對(duì)適齡入學(xué)兒童及