【正文】 后期要高度重視規(guī)范書寫訓(xùn)練；同時要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫多練，立竿見影。要學(xué)會用概括性詞語，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過程）；significance/importance；title/topic/theme；difference/similarity；parison/contrast（比較對照）；Personality/feature（個性特征）；statistics/data（統(tǒng)計數(shù)據(jù)），etc。做好這類題要有扎實的語法基礎(chǔ)和準確的拼寫能力。這類題要求對信息進行整合、篩選結(jié)合具體語境提煉出新詞。這類題大多可以從文章中直接找到答案。表格內(nèi)容一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標題、段落大意、文章細節(jié)結(jié)論等部分。要求根據(jù)所讀短文，對文中的有效信息進行篩選、整合，而后準確、有序地完成表格。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達，錯選連篇。完形填空是一篇意思完整，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼?，我們做題時要整體把握。大多數(shù)同學(xué)最怕做完型填空題，因為它是一道綜合題。學(xué)會帶著問題讀文章。五、讀寫專項，重中之重“得閱讀者得天下”,英語閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。譬如，詞類中，動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實詞是高考必考項目，尤其是動詞，在單選中占近半數(shù)的題目，因為動詞包括十多種時態(tài)，還有語態(tài)、語氣、情態(tài)、非謂語等，應(yīng)該重點復(fù)習(xí)掌握好這些項目?！倍啅?fù)習(xí)要做到“變厚為薄，變多為少”。因此復(fù)習(xí)要及時，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結(jié)不同方式交替進行，效果更好，印象更深。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是前快后慢、先多后少。英語知識點多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。我校高三年級組每周三次晚自習(xí)前統(tǒng)一播放英語聽力錄音，幫助同學(xué)們增加聽力訓(xùn)練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽力水平。因此，我們必須掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時間。詞匯復(fù)習(xí)與任務(wù)型閱讀與書面表達能力的提高密切相關(guān)。Don’t cover your eyes with hands.(、遮住)He made up a story to cover the mistakes.()China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地)The cover of the magazine is green.()His book covers a wild field.()They covered 100 miles a day.()The journalist was sent to cover the traffic accident.()由cover一詞可見，具體語境對于詞匯學(xué)習(xí)不可小覷。高考越來越重視詞匯在具體語境中的應(yīng)用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。因此，我們在二輪復(fù)習(xí)中要鞏固所學(xué)知識，強化記憶，進一步擴大詞匯量。說實話，我們很多同學(xué)還沒有達到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。二、繼續(xù)擴大詞匯量，重在提升詞匯活用能力俗話說“巧婦難為無米之炊”。但也有同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高，停滯不前，甚至于有少數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)失去信心，抱著破罐子破摔的想法。二輪復(fù)習(xí)已是決戰(zhàn)高考的沖刺階段。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們在此一起共同探討這一問題。第三篇：高三英語二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)2013年江南五市高中英語學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會議交流材料高三英語二輪復(fù)習(xí)策略郎溪中學(xué) 王碩冬去春來，又到春暖花開,萬物復(fù)蘇的季節(jié)，高三同學(xué)的英語復(fù)習(xí)也已進入二輪復(fù)習(xí)階段。閱讀表達題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤。開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運用能力來填寫。注意：標題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標題的第一個字母必須大寫。然后，把文章的內(nèi)容要點進行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。每天堅持聽2030分鐘。聽前掠讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。五、聽力部分高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。進一步提高閱讀速度。三、閱讀方面擴大閱讀范圍，增大閱讀量。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。二、建立語法體系有些老師和學(xué)生認為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背課文。勤翻詞典，注意熟詞生義。對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。記錄錯題一定要堅持。把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動。除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。自我測查 記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據(jù)這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。及時提問。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。合理安排 再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。我們英語組9位老師滿懷信心，決心與同學(xué)們攜手并肩，形成合力，進一步找出差距，再接再厲，爭創(chuàng)高考佳績！希望以上所述對同學(xué)們有所幫助，祝同學(xué)們英語學(xué)習(xí)更上一層樓。如果等到全忘記了再來復(fù)習(xí)就像又學(xué)新知識一樣，那么我們就永遠是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。咱們來聯(lián)想一下燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了再燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費精力又耗電，很難喝到水。人之所能是因為他相信自己能，有付出絕不會無收獲。關(guān)于寫作：厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣用語等；常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文；勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識的運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出，連成句子；修改潤色，注意上下銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；重書寫：實行網(wǎng)上閱卷，提高了對書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆；：高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強的口語特點，旨在測試考生理解口頭英語的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。此外，讀些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，也會大有裨益。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。本空間名為騰訊認證（蔡章兵主編757722345）空間，本空間每天都有5篇左右資源更新，你只須 點擊空間頂部“關(guān)注”和特別提醒就會收到每天更新的信息。另外，文章語言簡明地道，原汁原味，少有國人修改的痕跡； 文章信息量大，生詞量大。近幾年的高考閱讀，文章體裁題材廣泛，內(nèi)容變化多樣，話題緊扣時代節(jié)拍。誰對文章的感受力越強，得出的答案就越準確。：有了一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，就應(yīng)該進行大量的閱讀。對于高考的熱點語法項目，如