【正文】 也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)7時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來說受益長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂”，進(jìn)行發(fā)揮。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。是平時(shí)不積極，不回答問題，不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不良好。由于學(xué)校環(huán)境條件的影響，教學(xué)設(shè)備的范圍及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生只能根據(jù)教師的固有模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、存在問題一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。該班學(xué)生向來對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。學(xué)習(xí)了本冊(cè)中的所有內(nèi)容及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)練習(xí)及動(dòng)腦，觀察，動(dòng)手的實(shí)際操作能力。作為一名教育工作者，我將更加嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中不斷努力，發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，不斷開拓進(jìn)取，為創(chuàng)造美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新十分迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我們要特別注意給予他們補(bǔ)習(xí)功課，將他們先前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層填補(bǔ)完整。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?cè)俳探o他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣一來，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從原本的簡(jiǎn)單粗暴、被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛凶杂X性的求知過程。我們可以通過各種途徑來激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不只是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的活動(dòng)。而對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)方面，更重要的是進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后，為了滿足不同層次學(xué)生的需求，我們需要提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。學(xué)生也開始樂于上課了。此外，每一節(jié)課都要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和潛力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。提升授課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更加清晰、有條理、準(zhǔn)確，同時(shí)充滿情感和生動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上能夠輕松地理解并愉快地學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐潛力。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有好處的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。課后我會(huì)及時(shí)總結(jié)該課的情況。我詳細(xì)記錄了教學(xué)過程和時(shí)間安排，認(rèn)真準(zhǔn)備了電子教案。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，我不僅備好學(xué)生群體和相關(guān)教材，還備好教學(xué)方法。我希望通過總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一門來源于生活，又高于生活，是對(duì)生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。通過這種方式，我們希望學(xué)生能夠更加真切地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的情景，幫忙學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)以及每個(gè)學(xué)生不同的思維方式和智力水平，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：。當(dāng)然，我能夠取得工作成績(jī)離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助與關(guān)懷。c）及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四、今后的主要措施：a）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)潛力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。b）動(dòng)手操作潛力欠缺，不善于合作和思考。認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。讓學(xué)生初步理解加法和減法的含義以及算式中各個(gè)部分的名稱，初步了解加法和減法之間的關(guān)系，熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。一、知識(shí)完成狀況：幫助學(xué)生掌握在20以內(nèi)物體數(shù)量的數(shù)數(shù)技巧，使他們能夠準(zhǔn)確區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，同時(shí)掌握數(shù)字的順序和大小規(guī)律。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)告訴他們，像這樣的題目在數(shù)學(xué)中被稱為應(yīng)用題?！痹谶@個(gè)基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生們根據(jù)自己喜歡的物品自由發(fā)揮，編寫類似的題目。接著我讓學(xué)生根據(jù)我的行動(dòng)用兩句話來表達(dá)這個(gè)過程的意思。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我盡量利用生活中的實(shí)際情景來進(jìn)行直觀教學(xué)，以便讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，這種教學(xué)方法也將學(xué)習(xí)和生活有機(jī)地結(jié)合在了一起。最后，我會(huì)讓學(xué)生使用硬紙板分別制作一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行討論和探索，了解長(zhǎng)方體和正方體的特征。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)孩子的實(shí)際操作能力也至關(guān)重要。一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)4數(shù)學(xué)知識(shí)的源頭可以追溯到我們的日常生活，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣才能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)