一年級(jí)數(shù)學(xué)期末整理復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 16:44本頁(yè)面
【正文】 容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。經(jīng)過(guò)一番深思，我個(gè)人覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”，理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！酒繉W(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，最重要的是教書(shū)育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專(zhuān)業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。只要堅(jiān)持下去，復(fù)習(xí)課一定會(huì)變得精彩紛呈。這些方面教師都應(yīng)教給學(xué)生如何應(yīng)對(duì)。另外，書(shū)寫(xiě)也不能忽視，經(jīng)常有學(xué)生在在考試時(shí)吃了書(shū)寫(xiě)的虧。低年級(jí)的學(xué)生認(rèn)字較少，考試一般老師都讀題，因此一定要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，弄懂題目的意思再解答。對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些難度較大的題目，省得他們沒(méi)事做，自我感覺(jué)太好，還可以避免滋生驕傲情緒?；蛘邔⑵渲械囊粋€(gè)條件改動(dòng)一下，問(wèn)題不變。設(shè)計(jì)的練習(xí)盡可能的涉及到多方面的訓(xùn)練。這就要求教師做個(gè)有心人，平時(shí)注意收集，到復(fù)習(xí)時(shí)，再給學(xué)生講解并練習(xí)。四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。這不是偷懶，是提高效率、是變通。復(fù)習(xí)課可以放手讓學(xué)生自己整理、歸納知識(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考、討論。學(xué)生練得很有興趣，在玩中學(xué)，效果更好。二、注重合作學(xué)習(xí)。贏得同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花、紅旗等等。所以在復(fù)習(xí)計(jì)算題的時(shí)候，我們可以將題目蘊(yùn)涵在故事中、在動(dòng)畫(huà)中、在表演中，學(xué)生學(xué)得肯定很有興趣。因?yàn)閺?fù)習(xí)課內(nèi)容本來(lái)就缺乏新意，如果不弄點(diǎn)有趣的情節(jié)，學(xué)生不容易感興趣。我覺(jué)得上好復(fù)習(xí)課，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：一、創(chuàng)設(shè)各種情境。因?yàn)樗鶑?fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生不陌生，難免缺乏一定的興趣，再說(shuō)低年級(jí)的孩子又不容易保持長(zhǎng)久的注意力，這就要求教師精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備。這種復(fù)習(xí)方法更是讓學(xué)生倒胃口?；蛘咦寣W(xué)生做書(shū)上的題目，從第一頁(yè)開(kāi)始，書(shū)上所有的練習(xí)都不放過(guò)，做完一遍，再做一遍。整天就是做卷子，講卷子。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思【篇一】提到復(fù)習(xí)，我的腦海中常常會(huì)浮現(xiàn)這樣幾個(gè)畫(huà)面：考、考、考，老師的法寶。 時(shí)間與鐘面連線（起床時(shí)間 上學(xué)時(shí)間等） 填鐘面數(shù)字。六、時(shí)間。 實(shí)物圖連模型圖。四、應(yīng)用題看圖列式：列一式 列兩式 列四式情景圖 列式加減混合五、圖形分類(lèi)。6,算式各部分名稱(chēng)。連加連減、加減混合式子題。如1個(gè)十，3個(gè)一組成（）?！靶∶鳌痹诘趲讉€(gè)。左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè)。5.“我”前面有幾個(gè)，后面有幾個(gè)。三角形比圓形多（）。9()5+3。(1))數(shù)與數(shù)的比較、式與數(shù)的比較、式與式、圖比圖的比較。一共畫(huà)幾個(gè)，或差著幾個(gè)補(bǔ)畫(huà)足數(shù)。左數(shù)第幾個(gè)涂色或右邊幾個(gè)涂色。圖上有18根小棒，10根圈一個(gè)集合圈，然后寫(xiě)18，20要圈兩個(gè)集合圈。(2)大寫(xiě)數(shù)字寫(xiě)成小寫(xiě)如：十六寫(xiě)作16；.(3)看圖寫(xiě)數(shù)；圖形圖、數(shù)位圖；(4)圈圖寫(xiě)數(shù)，兩種形式：是幾圈幾和圈十寫(xiě)數(shù)。第二篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理一、數(shù)數(shù)：正序填數(shù)、倒序填數(shù)、填雙數(shù)、填單數(shù)、5 個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)填數(shù)；填尺子圖、填箭頭圖；填相鄰數(shù)如6前面是(),9后面是（）：（1）如從8寫(xiě)到15。圖意是車(chē)上原來(lái)有6人，下車(chē)2人，上車(chē)4人，現(xiàn)在車(chē)上有多少人？算式：62+4=8（人）連減難于連加，加減混合又難于連減。算式是： 42+3=5（只）。如：這類(lèi)情景圖有箭頭，是告訴我們事情發(fā)生的順序。在觀察圖時(shí)要數(shù)清楚各部分的數(shù)量，以此來(lái)確定原來(lái)的總數(shù)。此題的意思是：原來(lái)有7只小雞，走了1只，又走了2只，還剩幾只？算式是：712=4（只）。算式：941=4（2）情景圖。如：圖意是：原來(lái)有3只小鳥(niǎo)，飛來(lái)了4只，又飛來(lái)了2只，一共有多少只？算式：3+4+2=9（只）連減問(wèn)題（1）圖中用虛線框、斜線表示減少或去掉的部分。圖意是：左部分有4根小棒，中間有3根小棒，右部分有1根小棒，一共有多少根？算式是：3+4+2=9（2）情景圖。(這是重點(diǎn))寫(xiě)出兩道減法算式：總數(shù)－左邊＝右邊 總數(shù)－右邊＝左邊 如：5＋4＝94＋5＝9 9－5＝49－4＝5以上是一年級(jí)“解決問(wèn)題”的幾種主要類(lèi)型，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助！如何做看圖列式（二）————兩步解決問(wèn)題連加問(wèn)題（1）圖中沒(méi)有減少或去掉的標(biāo)志，有的還在大括號(hào)下面標(biāo)有“？”，表示要求合起來(lái)一共是多少。要讓孩子多說(shuō)，同時(shí)利用同一幅圖提出不同的問(wèn)題讓孩子列式，在比較中感悟。如下圖：這類(lèi)題要注意引導(dǎo)孩子的是一定要讀清問(wèn)題的要求，特別是求“拿走部分”有孩子容易列錯(cuò)算式。如下圖：（不過(guò)這類(lèi)題班上有個(gè)別學(xué)生總把籃子上方的數(shù)字“6”理解為總數(shù)，又沒(méi)有仔細(xì)讀問(wèn)題導(dǎo)致方法錯(cuò)誤。但還有一個(gè)條件必須結(jié)合圖意學(xué)生自己找到。后一種是逆向思維，學(xué)生較難表述。所以先要找到總數(shù)是多少，用總數(shù)減去沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的那一部分。當(dāng)小問(wèn)號(hào)在大括號(hào)的小尖尖處的時(shí)候，通常求左右兩部分合起來(lái)一共有多少。應(yīng)寫(xiě)成： 104=6應(yīng)寫(xiě)成： 83=5二、圖中有大括號(hào)和小問(wèn)號(hào)的提示。如下圖：通常，“飛走了”等是寫(xiě)一道減法算式?，F(xiàn)將一年級(jí)“解決問(wèn)題”的幾種主要類(lèi)型，整理出來(lái)便于各位家長(zhǎng)了解，方便在家指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)！一、情景圖：這類(lèi)情景圖沒(méi)有明確的問(wèn)題的提示，但一般從圖上可看到“動(dòng)作”——飛來(lái)了、走來(lái)了、摘走了、游走了、飛走了等。如何做看圖列算式？（一）——一步解決問(wèn)題一年級(jí)上冊(cè)看圖列式是難點(diǎn)也是重點(diǎn)，需要孩子有敏銳的觀察能力，正確的理解能力，良好的審題習(xí)慣?；绢}
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