【正文】 ，他們需要跟老師上課，但課下有條件消化，有一定的跟進能力，老師也不需要花更多的時間和精力輔導；而另一部分學生或者一點基礎都沒有，或者沒有條件上電腦學習，或者思維能力以及動手能力差一些，他們就需要先跟著老師一點一點地把學習和使用計算機的基礎建立起來，需要一個不短的過程。據(jù)此進行分層次教學是完全必要和完全可能的。應該說，開設這門課非常有必要，它可以體現(xiàn)并帶動學生學習和掌握計算機基礎知識和基本操作技能的水平和能力。如所謂的分層次教學，已經越來越回避不了，如果不能直面應對，由不分層次教學所帶來的問題和弊端也會越來越多，影響也越來越大。但我也認為不能因為有困難有難度就放棄，否則也很難體現(xiàn)“以學生為中心”。我想很重要的一個因素就是補修課程管理不到位，是否可以考慮在這一環(huán)節(jié)加強學生到課要求和管理，使補修課程做到位，做的有效，真正起到補修作用，為學生學習后續(xù)課打下基礎。計算機本科的補修課就是為招收了非計算機專業(yè)的學生缺少計算機語言和原理基礎而設置，因為第一學期的和課程必須要有一定的計算機語言基礎和計算機電路基礎才行。（凡是AAA文字部分均為引言）（由于篇幅原因，以附件形式發(fā)布）在談到補修課問題時，薛老師總結性地說“認真參加補修的學員不足應補修者總數(shù)的三分之一”，這是實情。薛老師在這篇文稿中煞費苦心地研究了八個關乎開放教育教學模式改革的問題，直觀地表述了存在的問題和現(xiàn)象，較深入地剖析了問題產生的成因，中肯地指出了改善和解決這些問題的辦法，特別是薛老師有很多很獨到的、很有價值的提法和做法，給了我很大的啟發(fā)，也留給了我更多的思考空間。第二個感覺就是薛老師始終在很本分地做著教師該做的事情：舍得花時間、花精力、花心思堅持著實踐著教學模式改革的探索和研討。第五篇：讀有感讀有感看到薛敏珠老師發(fā)的這篇文稿，第一印象是薛老師拿學校的事當事辦。可以像例文那樣擬題目：從《》想到，也可以是：讀《》有感，還可以起正副標題，正標題的內容往往是自己要表達的觀點見解，副標題就是“讀《》有感”，或“從《》想到”等，例如有一個同學的讀后感的標題是這樣的：做一個不屈不撓的人——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感。我們今天寫讀后感要防止以上三種毛病的發(fā)生。例如有的同學一寫讀后感就像是在寫檢討書，說自己這兒不好，那兒不好，這兒不如別人，那兒不如別人。（3）感想空洞。這樣整篇文章感想多而雜，沒有抓住自己印象最深的內容來談。感想雜多就是指感想的內容多而零碎。有人因此而笑稱“讀后抄”，我們這次寫作可不能成為“讀后抄”喲。3．不過，根據(jù)以往的經驗來看，同學們寫讀后感一般會犯三大毛?。海?）復述原文。也就是一點一點、一句一句或一段一段地引用敘述，然后分別談自己的看法體會。（4）結，即用一兩句精要的話總結自己想要闡明的感想或見解。（3）聯(lián)，即聯(lián)系生活實際或在書籍、電視等媒體上看到的人和事來談感想。（2）議，即對這本書或文章中印象深刻的人或事等內容進行議論。我們寫讀后感一般可以按照這樣的方法來寫：（1）引，即引出所讀的書或文章，簡要地敘述原書或原文的內容。學生讀例文。這個“感”應是發(fā)自內心的，確實是讀完文章后深受教育，深受感染的“感”，最好使讀者讀后也深受感染。而“感”是讀后感的重點，讀后感重點是要把感想體會寫具體。出示：讀是寫好讀后感的基礎，感是讀后感的重點。三、學習方法1．剛才我們明白了什么是讀后感，為什么要寫讀后感以及讀后感可以寫些什么方面的內容，現(xiàn)在我們來了解一下怎么寫讀后感。例如《碧螺春》描寫制茶和品茶的那一段，描寫細膩傳神，令人神往。再如《百合花開》告訴我們要樹立遠大的目標，永不放棄，不斷地向上、不斷地努力，才會讓心田上的百合花開。2．書或文章所揭示的道理發(fā)人深省。一本書或一篇文章，令人感想深刻的地方有很多：1．書或文章的內容令人感動。2．那么學會寫讀后感有什么用處呢？我們一起來讀讀這段話： 出示：經常寫讀后感可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長知識，提高認識事物的能力。那怎樣來推薦一本書呢？老師覺得除了要把這本書精彩的內容告訴大家，還要說出自己閱讀后產生的感受和見解，這樣才能使別人喜歡上這本書?！窘虒W流程】一、激發(fā)興趣1．同學們，最近老師和幾個朋友一起聊天，他們的孩子都已經上六年級了，于是問我該給他們推薦些什么書。題目自擬。通過學習例文，初步掌握讀后感寫作的方法。因此本次設計的重點是引導學生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。每個人要對未來充滿希望。美好的童年一樣，是一把開啟快樂的鑰匙，可以幫助人從沮喪中“復活”。孩子們一起堅守著花園的秘密，其實就是呵護著對快樂的希望。我印象最深的句子是：一個炎熱的下午，她醒來時心煩，當看見沒人站在她床邊。多虧知更鳥引路，瑪麗闖入了一個禁閉已久的花園。霍金現(xiàn)在還活著，這就是向命運挑戰(zhàn)所創(chuàng)造的奇跡．如果霍金現(xiàn)在出現(xiàn)在我的面前，我一定會問他許多許多問題！第三篇：讀有感讀有感今天我看了，它主要寫：瑪麗的父親在一場霍亂中喪生，她被從印度送回英國約克郡的密素斯莊園，和性情古怪的姨夫一起生活?；艚鹛珗詮娏?，我們現(xiàn)在有的人，得了一點兒小病都會十分傷心，十分著急，更別說身患絕癥以后，那不是會因痛苦而早早的死去嗎？我相信