【正文】 （板書課題）（二）認(rèn)識(shí)地球儀教師出示地球儀：這就是地球的模型——地球儀，在它上面透露了很多信息。（二）在小組中交流收獲。教師指導(dǎo)活動(dòng)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)地球的資料，你們有什么收獲??？（二）組織學(xué)生交流剛才的幾位同學(xué)都談了自己的收獲，還有很多同學(xué)也想說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。學(xué)生準(zhǔn)備 課前搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料。激發(fā)學(xué)生保護(hù)現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生初步探究地球儀的意識(shí)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)地球儀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來(lái)吧?！镀返屡c社會(huì)》課陪伴你從三年級(jí)到六年級(jí)，現(xiàn)在也要和你說(shuō)再見了。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來(lái)。：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來(lái)社會(huì)的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時(shí)，不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧?，F(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生，50年后，我們就成了老人。：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關(guān)系。第2課時(shí)活動(dòng)一：我看未來(lái)：對(duì)未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想，不同的人會(huì)有不同的看法。：沒(méi)有大膽的設(shè)想，就沒(méi)有美好的未來(lái)?；顒?dòng)三：預(yù)測(cè)未來(lái)：看了同學(xué)們的展示，似乎未來(lái)社會(huì)的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出乎意料了。（引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)的科技、未來(lái)的物質(zhì)生活、未來(lái)的世界各國(guó)之間等方面暢想未來(lái)。，準(zhǔn)備匯報(bào)。：人們?cè)O(shè)想的未來(lái)，各種各樣，而我們未來(lái)社會(huì)的主人，未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖將由我們來(lái)描繪。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來(lái)社會(huì)生活的資料。閱讀《專家對(duì)21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行的預(yù)測(cè)》：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來(lái)社會(huì)的生活。，未來(lái)社會(huì)是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來(lái)風(fēng)景線”，來(lái)認(rèn)識(shí)未來(lái)社會(huì)的特征吧?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，棉度這些即將小學(xué)畢業(yè)的少年，教師需要引導(dǎo)他們?yōu)橹袑W(xué)階段的新生活作好準(zhǔn)備。少壯不努力，年老時(shí)就會(huì)為一生虛度光陰而感到羞愧，從而激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造美好未來(lái)，從現(xiàn)在起就把握時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。第四部分是“體驗(yàn)園“。課文要求學(xué)生就“對(duì)未來(lái)社會(huì)持樂(lè)觀態(tài)度還是悲觀”態(tài)度這一話題進(jìn)行辯論。第三部分是“辯論會(huì)”。小討論要求學(xué)生判斷這些預(yù)測(cè)是否能成為現(xiàn)實(shí)。針對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)的想象，“世界窗”刊載了一些專家對(duì)未來(lái)社會(huì)十大技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。教學(xué)時(shí)，學(xué)生的一些設(shè)想有可能不符合實(shí)際，教師應(yīng)尊重學(xué)生意見，不要急于否定。課文主題是展望未來(lái)，所以“風(fēng)景線”介紹了未來(lái)社會(huì)的一些特征，描述了一個(gè)神奇但競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的未來(lái)，使學(xué)生在向往未來(lái)社會(huì)美好生活的同時(shí)，也意識(shí)到了未來(lái)更為艱巨的挑戰(zhàn)。本課分為五個(gè)部分。教科書分析：本課引領(lǐng)學(xué)生暢想未來(lái)，在對(duì)未來(lái)美好生活的勾畫中，感受學(xué)習(xí)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：展望未來(lái)社會(huì)，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)。第十二課 明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來(lái)。：《童年》。（讓每個(gè)學(xué)生有有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，做到不漏一個(gè)人）。（適時(shí)放點(diǎn)優(yōu)美的音樂(lè)，做背景，以渲染溫馨的氛圍。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去想，去思索那些點(diǎn)滴。感受那時(shí)的快樂(lè)。，愉悅的心將自己的美好祝福送給同 學(xué)，老師，給六年的朋友送上最真摯的話語(yǔ)，讓友誼繼續(xù)延續(xù)??，重點(diǎn)思考什么樣的贈(zèng)言才是好的，什么樣的贈(zèng)言又是不好的，讓同學(xué)互寫互贈(zèng)，并能在全班讀一讀。：說(shuō)說(shuō)心里話 說(shuō)出自己想說(shuō)的，沒(méi)說(shuō)的，讓小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有遺憾。（寫臨別贈(zèng)言，送臨別禮物等）： 活動(dòng)一：難忘的小學(xué)時(shí)光 讓學(xué)生采用多種形式的表達(dá)方法，展現(xiàn)難忘的小學(xué)時(shí)光。（活動(dòng)三）：祝福獻(xiàn)給你。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。教學(xué)重點(diǎn)：向朋友，老師說(shuō)出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。第十一課 我們的祝福教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。三、個(gè)性展示，交流成長(zhǎng)快樂(lè)：⒈鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的成長(zhǎng)冊(cè)，并交流自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。⒊學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)。（表格附后）⒉小組合作，展開競(jìng)賽，對(duì)自己收集的資料進(jìn)行分類整理。如：按時(shí)間順序記錄成長(zhǎng)中的大事，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)的板塊、對(duì)資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)有意義的名字等。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評(píng)價(jià)。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。⒊師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長(zhǎng)進(jìn)步感到高興。⒉學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：⒈（演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)）師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。相信，若干年后，當(dāng)你們成為祖國(guó)的建設(shè)者的時(shí)候，中國(guó)可以騰飛起來(lái)?。ㄙN：飛）讓我們?cè)俅胃呗朂R唱國(guó)歌，唱出我們的心聲?。R唱國(guó)歌）第四單元 畢業(yè)之歌 第十課 成長(zhǎng)的腳步教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的材料，認(rèn)識(shí)自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。三、深化主題，情感升華：是啊，作為一名中國(guó)人，我們是多么驕傲自豪。瞧！錢學(xué)森歸來(lái)了！讓我們來(lái)聽聽他的心聲！第五組匯報(bào)成果。（貼“跑”）雄雞一唱天下白，中國(guó)屹立在了世界東方，這背后正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人在保衛(wèi)著、建設(shè)著我們的祖國(guó)！讓我們走近英雄，讀英雄的故事。、科技、交通等各個(gè)方面站起來(lái)了。下面，請(qǐng)各小組來(lái)匯報(bào)。（3）全組練習(xí)，合作完成朗誦。第五組：情景表演：錢學(xué)森在新聞發(fā)布會(huì)上答記者問(wèn) 小組學(xué)習(xí)要求：（1）根據(jù)材料，設(shè)計(jì)記者所提的問(wèn)題（2）思考錢學(xué)森會(huì)如何回答（3）兩人寫黑板：“我回來(lái)了！…錢學(xué)森新聞發(fā)布會(huì)”（4）分配角色：一人飾演錢學(xué)森，其他人飾演記者，表演 第六組：詩(shī)歌朗誦： 祖國(guó)頌歌 小組學(xué)習(xí)要求：（1）朗讀材料，讀通、讀順。（2）有感情朗讀選擇的故事。（3）介紹剪報(bào)，說(shuō)說(shuō)感受?；顒?dòng)時(shí)間十分鐘，選派代表發(fā)言。（課件：學(xué)習(xí)任務(wù)）每個(gè)組桌子上的信封里都有一張學(xué)習(xí)任務(wù)方向標(biāo)。，還想卷土重來(lái)?? ，老師也找到了一張統(tǒng)計(jì)圖。缺少正規(guī)的教育體系。，經(jīng)濟(jì)極其落后。生接唱：起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)，我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！（貼：三個(gè)“起來(lái)”）！課前，同學(xué)們進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)，用一分鐘時(shí)間在小組內(nèi)交流你了解到的新中國(guó)建立時(shí)的困難。二、打開渠道，了解過(guò)去——新中國(guó)建立時(shí)有哪些困難？ 《義勇軍進(jìn)行曲》，旋律激昂，慷慨陳詞，催人奮進(jìn)。但是，法國(guó)拿破侖曾經(jīng)說(shuō)：中國(guó)是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。（課件：國(guó)歌樂(lè)曲），你來(lái)說(shuō)說(shuō)；你再說(shuō)說(shuō)（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)），我們心中涌動(dòng)著無(wú)限的自豪驕傲。讓我們一起感受一下。教學(xué)難點(diǎn)：、經(jīng)濟(jì)、文化背景，離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)； 。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。小結(jié)：我們呼喚和平，渴望和平。四、和平日寄語(yǔ) ，用自己的語(yǔ)言寫下和平寄語(yǔ)。，介紹背景。軍隊(duì)再進(jìn)行信息化建設(shè)的同時(shí)正邁向外層空間。中國(guó)擁有完善的軍事工業(yè)體系，軍事科技在跟蹤世界先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，不斷提高，并且有很多創(chuàng)新，擁有較強(qiáng)的武器自主開發(fā)能力和武器整和仿制吸收能力。 國(guó)家建立了外交關(guān)系，同228個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關(guān)系。1954年6月28日：中國(guó)周恩來(lái)總理和印度尼赫魯總理在新德里發(fā)表聲明，重申了這五項(xiàng)原則。這正是很多人都想知道的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、導(dǎo)入：，周恩來(lái)總理外交小故事，全班交流談感受。，搜集新近我國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)的國(guó)家及領(lǐng)導(dǎo)人情況。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解偉大中國(guó)在難點(diǎn)：搜集、整理信息，參與討論世界和平的話題，激發(fā)熱愛和平的感情。知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。二、成果交流：互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。寫出探究報(bào)告。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。教師：今天我們一起來(lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害？（3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？（5）說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。（2）呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。第三單元 我們愛和平第七課 戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)：，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。教師通過(guò)設(shè)計(jì)“真情表達(dá)”、“用事實(shí)說(shuō)話”，使學(xué)生真切感受到生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它，在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。三、活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅力。其實(shí)，困難并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)鯓用鎸?duì)它。下面請(qǐng)大家聽兩個(gè)真實(shí)的故事吧?。ǚ配浺簟毒泶咦x》、《沒(méi)有文憑的數(shù)學(xué)家》），你有什么感受？（故事中的北宋杰出的歷史學(xué)家司馬光和世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來(lái)，想個(gè)好辦法去解決。誰(shuí)知道這首歌曲的名字是什么？（生：《真心英雄》）二、真情表達(dá)：1.“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。：收集自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，以及有關(guān)戰(zhàn)勝困難的名人故事和名人名言。、不畏懼，學(xué)會(huì)運(yùn)用聰明的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的信心。第六課 挑戰(zhàn)自我教學(xué)目標(biāo)：，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。、展示。：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心。第2課時(shí)一、爭(zhēng)做拒毒小衛(wèi)士：“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。二、禁毒宣傳會(huì)：：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了 、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并作簡(jiǎn)單介紹。：毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。 活動(dòng)過(guò)程：第1課時(shí)一、毒品的危害：，學(xué)生思考并交流，是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們鋃鐺入獄。活動(dòng)準(zhǔn)備：、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。，自覺(jué)抵制毒品的誘惑。二、倡議：。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、小調(diào)查：誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)吸煙？誰(shuí)的家長(zhǎng)愛喝酒？在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群。要主動(dòng)的這些不良的生活習(xí)慣?；顒?dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō),完成教材相關(guān)內(nèi)容(可以討論完成)。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、活動(dòng)一:想一想 議一議,完成下列問(wèn)題(每4人1組進(jìn)行討論完成): 1)圖1反映的自然與原始人生活的關(guān)系是: 2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是: 3)圖1,圖2共同說(shuō)明了什么道理？ 人的生存離不開自然、人的發(fā)展離不開自然、人的生存和發(fā)展都離不開自然活動(dòng)一:想一想 議一議,食,住,行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開自然(每4人1組進(jìn)行討論完成): 人類的生存與發(fā)展離不開自然二、活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō) 人類對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,我們應(yīng)尊重自然,愛護(hù)自然,與自然和諧共處。教學(xué)重點(diǎn):欣賞自然,親近自然,熱愛自然,愛護(hù)自然。能力:培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力,收集整理資料信息的能力,創(chuàng)新思維能力,表演能力,口頭表達(dá)能力等。（課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事），請(qǐng)同學(xué)們講述四、教師簡(jiǎn)要小結(jié)全