【正文】 看，天上地下白、黑、黃色污染都不同程度地影響著我們的健康。（課件：播放隊歌）中隊長：全體隊員請坐過程：主1：同學(xué)們，家園在呻吟：慰藍(lán)明鏡般的天空，清新的空氣，清澈見底的河流，綠色的森林原野，這是人類祖先享受過的最佳自然環(huán)境。（由后門繞一圈回到講臺旁），一人執(zhí)旗，兩人護旗。中隊輔導(dǎo)員：準(zhǔn)許你們開會，祝你們的隊會圓滿成功。）二、中隊長向中隊輔導(dǎo)員匯報人數(shù)中隊長：立正！跑至中隊輔導(dǎo)員處，敬隊禮。《四組依次》中隊長還禮：接受你們的報告。（小隊匯報人數(shù)：小隊長整隊，稍息，立正。此外，在日常的教育教學(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的 關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。對學(xué)生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個 教育“有心人”。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣 和自覺意識。在主題活動實施過程中，開展了形式多樣，生動有趣的活動。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。只有我們自己對社會負(fù)責(zé)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性。節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識，關(guān)心社會環(huán)境問題。保護地球，人人有責(zé)！我們是祖國的未來和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護的小模范。五、環(huán)保倡議書 女：環(huán)保光靠幾個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動中來，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化校園”的倡議書。（自由交流）女：希望同學(xué)們立刻行動起來，從我做起，從身邊小事做起。但是，還有一些不自覺的小朋友在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。三、環(huán)保小品表演請看環(huán)保小品《香蕉皮的故事》四、我為環(huán)保支支招。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，各組匯報環(huán)保宣傳標(biāo)語，聽聽大家的綠色心情。到了1990年4月22日，我國為紀(jì)念“地球日”20周年，向全球發(fā)出呼吁：“我們愿意通過廣泛的國際合作來保護地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化！救救地球，因為地球只有一個！”有關(guān)環(huán)境的節(jié)日介紹： 2月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界衛(wèi)生日、世界戒煙日、4月22日世界地球日、5月31日世界無煙日、世界環(huán)境日為6月5日、6月17日世界防治沙漠化和干旱日、9月14日世界清潔日、9月17日世界保護臭氧層日等。二、環(huán)保知識知多少為了讓小朋友們對環(huán)保了解得更多，請咱們班（龍宇）來給大家介紹介紹。男：我們小學(xué)生人人都要爭做環(huán)保的先鋒，護綠的使者。女：因為我們擁有共同的環(huán)境。第二篇：愛護環(huán)境主題班會教案愛護環(huán)境主題班會活動目的： 本次班會活動，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，樹立良好個人習(xí)慣，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。五、老師總結(jié)也許你曾抱怨過空氣的污濁，也許你曾抱怨過環(huán)境的喧囂，那么你可曾意識到自身的一份責(zé)任?讓我們少些抱怨多點行動，期待著每一位同學(xué)自覺選擇步行或者乘坐公交車的方式出行，帶動更多人參與到綠色出行的行動中來。自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。談感受三、小品《綠色出行》學(xué)生談感想主持人總結(jié)：保護環(huán)境，人人有責(zé)。一輛轎車一年排出的有害廢氣比自身重量大3倍。二、資料展示小組展示交流搜集到的汽車尾氣與環(huán)境污染的文字資料或圖片班級交流資料顯示：近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣是霧霾的一個因素?？諝馐艿轿廴?，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與汽車尾氣的污染有著直接關(guān)系。學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)綠色出行方面的資料。發(fā)揮學(xué)生的宣傳作用，從自身做起，進而影響家人，以小手拉大手，向身邊人宣傳開展綠色出行、低碳生活的意義和方式，讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來。提倡同學(xué)們采取綠色方式出行，爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。學(xué)生討論五、教師小結(jié)只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動環(huán)保，我們的生活翻過一頁，才會是七彩的畫面從。開車節(jié)能小汽車，或者租用節(jié)能小汽車。三、本課形式：PPT四、過程設(shè)計：舉出生活中低碳的實例：，或者租用公共自行車；，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；，減少使用一次性杯子； 、飯盒； ，避免浪費用電； 了解綠色出行綠色出行就是：盡量選用公共交通，例如：共享單車的使用及其使用安全等。今天我們從綠色出行低碳生活入手，對于我們這些普通人來說是一種推進潮流的新方式。四、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。二、知識搶答，增強意識通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該： 過馬路時應(yīng)該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么? 行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：