沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)最終版-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 11:58本頁面
【正文】 在乘車時(shí)看書。（板書：同時(shí)進(jìn)行）。列式：1+1+8+1=11(分鐘）生3：洗水壺→接水一燒水（找茶葉）一洗茶杯沖茶列式：1+1+8+1+l=12（分鐘）師：比較這3種設(shè)計(jì)方案，哪一種是最節(jié)省時(shí)間的安排？在哪節(jié)省了時(shí)間？ 師小結(jié)課件出示最少時(shí)間流程圖： 洗水壺1分鐘接水1分鐘燒水8分鐘（包括洗茶杯2分鐘、找茶葉1分鐘）沖茶1分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）師小結(jié)：你們說得非常正確！在我們平時(shí)做事的時(shí)候，如果動(dòng)動(dòng)腦筋，進(jìn)行合理安排，就可以節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。師：哪個(gè)小組來給大家說一說，你們是怎樣安排的？指名小組上臺(tái)擺工序圖片，教師在課件上展示工序圖。、算一算師：怎樣才能讓客人盡快喝上茶？誰能解釋下這句話的意思？ 出示并全班讀小組合作要求以小組為單位，設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝到茶的方案。師：看一看小明初茶都要做哪幾件事？從畫面中你得到了哪些信息呢？課件出示初茶的工序。說一說從圖上你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。師：看來咱們班的學(xué)生都是些熱情好客的好孩子，具有我們中華民族的傳統(tǒng)美德。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)。世界上有一樣?xùn)|西，它是最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最珍貴而又最被人忽略，當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！請(qǐng)問，這究竟是什么？生：時(shí)間師：真棒！能夠這么迅速的知道謎底，是的，時(shí)間既珍貴常常被人忽略，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也對(duì)時(shí)間進(jìn)行了研究。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每小組3個(gè)圓片，湖茶的工序圖片。三、教學(xué)重點(diǎn)：從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案。技能目標(biāo)：，通過調(diào)整事件順序，合理安排時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：，使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。五、課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一張時(shí)間表，合理地安排星期天的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。偉大的文學(xué)家魯迅有這樣的一句話：（課件出示）“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是，一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。師：今天我們不僅幫助小明和小紅解決了問題，同時(shí)也有了自己的收獲。師：同學(xué)們，在我們的身邊還有許許多多需要合理安排的事情，聰明的人總是把事情進(jìn)行最優(yōu)的安排來提高效率。所以說這樣的安排都是不科學(xué)的。）（生：乘車看書時(shí)，車子在行駛中會(huì)使車內(nèi)的光線忽明忽暗，車子在行駛中搖晃，會(huì)使眼睛與書的距離時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，所以會(huì)影響視力，損害眼睛健康；看電視，是大腦在進(jìn)行活動(dòng)，大腦活動(dòng)需要有大量的血液供應(yīng)，而人在吃飯時(shí)，也需要有大量的血液和消化液幫助胃腸消化食物，兩者相互爭(zhēng)著血液的供應(yīng)，結(jié)果兩者都得不到充分的血液。（出示課件：（1）、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。（出示吃藥畫面）師：你能從圖上得到什么信息？吃藥的過程包括幾件事？分別需要多長(zhǎng)的時(shí)間？小紅又遇到了什么難題呢？請(qǐng)你和同桌討論一下，應(yīng)怎樣安排事情，才能讓小紅吃完藥后能盡快休息？（學(xué)生匯報(bào)，老師出示最佳流程圖）師：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)化方案、合理安排事情有了更進(jìn)一步的了解。（生討論后回答）師：同學(xué)們幫聰聰和妹妹解決了難題，他們非常感謝你們。三、實(shí)踐應(yīng)用（我是小小設(shè)計(jì)家）（出示肯德基餐廳畫面）師述：星期天上午，聰聰和妹妹來到肯德基餐廳，準(zhǔn)備美餐一頓。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。③的方法是同時(shí)做了兩件事，而①的方法是同時(shí)做了三件事，所以最節(jié)省時(shí)間。我們來看看電腦老師為我們呈現(xiàn)的這種最優(yōu)方案的流程圖。師：說得真好！看來，合理安排時(shí)，不僅要考慮哪些事應(yīng)該先做，而且還要考慮能同時(shí)做的事情要安排同時(shí)進(jìn)行，這樣就能節(jié)省時(shí)間。師：在哪節(jié)省了時(shí)間？生：燒水的同時(shí)洗茶杯。現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后算一算，你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要多長(zhǎng)時(shí)間？（生分小組合作學(xué)習(xí)，師參與學(xué)生的小組活動(dòng)）展示學(xué)生不同的方案師：誰來給大家說一說，你們是怎樣安排的？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片，師引導(dǎo)學(xué)生敘述設(shè)計(jì)的過程：你們先干什么？一共需要多少分鐘？）師；還有誰有更快的方法？（請(qǐng)另一組學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片）①洗水壺→接水→燒水→ 沏茶（11分鐘）洗茶杯找茶葉②洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→ 沏茶（14分鐘）③洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯學(xué)生比較，選擇最合理的安排方法。師：同學(xué)們都挺善于開動(dòng)腦筋的。（出示例2畫面）從圖上你能得到哪些信息？想一想：你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示各項(xiàng)工序圖片）誰能說給大家聽？師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么，再做什么？ 師：（在學(xué)生回答后提問）小明先燒水行嗎？看來，合理安排時(shí)，要考慮好各項(xiàng)事情的先后順序。（學(xué)習(xí)例2）提
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1