【正文】 。四、學(xué)校范圍內(nèi)環(huán)境保護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視綠色環(huán)保教育工作，關(guān)注師生的健康狀況。每學(xué)期排污管溝進(jìn)行清理，廢水處理及時(shí)、暢通，學(xué)校無污水的污染。健全學(xué)校衛(wèi)生工作檔案，對(duì)衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，并對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)化管理。每年對(duì)一、五年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行一次體格檢查，對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的學(xué)生，要下發(fā)體檢復(fù)查通知單及時(shí)進(jìn)行復(fù)診和給予治療，開展學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)等工作。對(duì)學(xué)校學(xué)生的常見病、多發(fā)病切實(shí)防治工作，主要對(duì)近視、齲齒、沙眼、貧血和營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。認(rèn)真開展學(xué)校衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比。建立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，定期召開學(xué)校衛(wèi)生工作會(huì)議，指導(dǎo)、研究學(xué)校衛(wèi)生工作，解決學(xué)校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。（三）、鹽酸滴后不得用水沖刷，可任其蒸發(fā)后自然干燥。二、校園垃圾處理（一）、一般垃圾袋裝，等滿后送垃圾箱。除教師為校園環(huán)境衛(wèi)生共同創(chuàng)建外，學(xué)校還專門安排一名清潔工人管理保潔這項(xiàng)工作。垃圾處理大致分為三類：一是飲料瓶和廢紙回收出賣；二是白色垃圾清掃放到垃圾箱；三是學(xué)校專門配備幾只垃圾筒，供學(xué)生扔垃圾的地方。每星期一由少先隊(duì)大隊(duì)部組成的檢查小組對(duì)教室，公共區(qū)域?qū)嵭行l(wèi)生檢查。做到墻面無墨跡、無蛛網(wǎng)、無灰塵、地而無紙屑、瓜殼和痰跡，教室玻璃窗明而凈，桌椅整齊，為小學(xué)生創(chuàng)造—個(gè)美好的學(xué)習(xí)，環(huán)境。教師辦公室衛(wèi)生實(shí)行教師值日制度，值日教師按時(shí)打掃辦公室，共創(chuàng)一個(gè)美好的育人環(huán)境，為在美觀、沽凈的環(huán)境和諧的氛圍中舒心地學(xué)習(xí)、工作。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在調(diào)查中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到第三篇：校園垃圾分類范文校園垃圾分類、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報(bào)告一、校園環(huán)境衛(wèi)生情況學(xué)校是一個(gè)教育陣地，衛(wèi)生窗口，文明之地，校園環(huán)境衛(wèi)生必須做到凈化、美化?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思 成果展示后，我們還采用自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的形式，多元化的評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的態(tài)度、運(yùn)用的方法、活動(dòng)的收獲，活動(dòng)的反思等，并將評(píng)價(jià)的結(jié)果裝進(jìn)學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案袋”。（2）各地建立小型回收站。相信在不久的將來專家們一定會(huì)研制出更加完善，符合市場(chǎng)需求的塑料代替品及良好的處理方法?；顒?dòng)體會(huì) 通過本次調(diào)查活動(dòng)，我們了解了目前普遍存在的“白色垃圾”的現(xiàn)狀急于解決，應(yīng)引起大家的高度重視。笨笨熊組自編自演豐富多彩的文藝節(jié)目，上街宣傳保護(hù)環(huán)境。白靈鳥組制作了一張張精美的小報(bào)。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內(nèi)容豐富的成果展示方式。５．提出自己的合理處理建議。３．平時(shí)隨見隨撿，放于指定地點(diǎn)。為此，我們提出以下建議：１．盡量減少使用帶塑料制品的物品。（六）、寫致全體師生的倡議書。不分類的 8戶 80％ 認(rèn)為垃圾分類太麻煩了。其中有一個(gè)小組的調(diào)查情況是： 垃圾分類情況 戶數(shù) 所占百分率 原因 經(jīng)常分類的 1戶 10％ 因?yàn)槭茈娨?、?bào)紙宣傳的影響，知道垃圾分類的好處，垃圾應(yīng)當(dāng)分類。②二、三組匯成下列表格： 地點(diǎn)種類數(shù)量（天）數(shù)量（年）學(xué)校內(nèi)方便面袋200左右73000左右 校周邊各種包裝500左右172500左右 家中日常品包裝物2個(gè)700左右 公路兩側(cè)冷飲袋300左右110000左右 市場(chǎng)食品袋100左右36000左右 活動(dòng)的開展 學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真 的調(diào)查、詢問居民垃圾分類情況，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上。四組：查閱資料，共同研究對(duì)策。二組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。2．?dāng)M定具體計(jì)劃： ①時(shí)間：2010年3月20日—2010年4月30日 ②地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場(chǎng) ③過程：調(diào)查各處白色垃圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。③使用者隨手亂傷，丟棄。1．分析來源（小組討論，得出結(jié)論）①由于社會(huì)的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增加。調(diào)查內(nèi)容： 垃圾分類情況 戶數(shù) 原因 經(jīng)常分類的 有時(shí)候分類的 不分類的 小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。四、總結(jié)： 當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。（二組）小結(jié)：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。有問題可以請(qǐng)老師幫忙?，F(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。（小組活動(dòng)，師巡視）（師選取較快的兩組實(shí)物投影）（1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？（學(xué)生估算）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？ 對(duì)，這得歸功于我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。為垃圾桶起個(gè)新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說明書，并加上生動(dòng)的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動(dòng)手制作垃圾桶，如遇到問題可向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教?？紤]到的垃圾分布場(chǎng)所：家庭、單位、公共場(chǎng)所等。寫感受，寫清楚去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。、《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃（二）研究課題：調(diào)查垃圾分布,根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。及時(shí)交流，相互合作，爭(zhēng)取讓改進(jìn)獲得成功。了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問題列出來。二、了解垃圾桶上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。展開采訪活動(dòng)，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。為了更好地實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生去聘請(qǐng)自己喜歡的老師或家長(zhǎng)來做小組的指導(dǎo)老師。分好小組以后，各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，集體討論制定小組計(jì)劃。當(dāng)時(shí)大家對(duì)垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個(gè)子課題，而其它兩個(gè)課題卻只有三四個(gè)人；有的同學(xué)不是對(duì)課題的選擇，而是對(duì)小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，哪個(gè)小組都不愿接受他們。（三）、實(shí)施過程： 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個(gè)探究小組。（2）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法。（3）、培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環(huán)保意識(shí)。（二）、活動(dòng)的準(zhǔn)備１、探討活動(dòng)的必要性 以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動(dòng)的目標(biāo)：（1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的大背景下，我們的學(xué)生并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對(duì)這一普遍表嚴(yán)重的問題，擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來的各種問題。第二篇：校園垃圾分類《校園垃圾分類》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景： 引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。從以上兩例我們可以看出如果我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。這些廢電池都是能夠回收與再利用的，例如從鋰離