望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-21 11:27本頁面
【正文】 自由試背（借助多媒體課件中廬山瀑布景觀動畫）。此時此刻，你最想對李白說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）（四）、背誦這首古詩。（略。④有感情地朗讀詩歌。）③體會詩人的思想感情。②抓住重點詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。①質(zhì)疑問難。③感受詩的意境，用自己的話說說詩句的意思。①說說哪些詞句你讀懂了。合作探究。（展示廬山瀑布掛圖）⑴獨自在詩中找出不懂的詞句，作上記號。（三）、抓重點詞句想一想，悟一悟。出示詩的停頓及重音：日照/香爐/生/紫煙，遙看/瀑布/掛/前川。使用多媒體教學(xué)課件，觀看廬山瀑布景觀，出示字幕，教師配音朗誦。學(xué)生讀詩（可以自由讀、同桌一起讀、互換讀、對讀）。（二）、讀讀詩。今天我們就來學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。過渡引入。（播放廬山錄相）議一議。我們的祖國幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。九、教學(xué)流程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入詩境，暢所欲言，議一議。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件；《望廬山瀑布》視頻剪輯；廬山瀑布圖（掛圖）；若干文字資料。五、教學(xué)重點抓住重點詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境。這節(jié)課我利用遠(yuǎn)程教育中的課件資源，使學(xué)生初步感受到瀑布的雄偉與美麗，在學(xué)生的腦海中先形成一個具體的瀑布形象，為感受詩中的`瀑布做了良好的鋪墊。四、學(xué)生分析聾七年級的學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)過四篇古詩，初步的掌握了古詩的一般學(xué)習(xí)方法，積累了一些古詩詞的知識，學(xué)生的知識積累、理解能力及感悟能力都有了進(jìn)一步的提高；但由于學(xué)生都生活在農(nóng)村，受自然環(huán)境的制約再加上生理上的缺陷，學(xué)生的認(rèn)知有限，對于教學(xué)活動有很大的難度。過程與方法：合理利用電教手段，讓學(xué)生在“議、讀、想、悟、背”的綜合閱讀活動中充分、自主、有效的合作，積極的探究，解讀古詩的意思，感受古詩的意蘊，體會詩人的思想感情。所以通過學(xué)習(xí)能夠豐富學(xué)生的古詩積累，并且從唐詩的音韻和諧、用詞精煉中受到熏陶感染，培養(yǎng)語感；同時通過理解詩歌內(nèi)容，了解祖國山
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1