技術(shù)支持課堂導(dǎo)入-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:52本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)照相機(jī)給全班拍了幾張照片。案例二：教具展示興趣導(dǎo)入八年級(jí)第五單元要求學(xué)生掌握“if引起的條件狀語從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用一般將來時(shí)”這一語法規(guī)則。接著引導(dǎo)他們練習(xí)句子“We are supposed to shake hands.”“ We are supposed to say hello to each other.”就這樣，學(xué)生既帶著合班的新鮮感增進(jìn)了彼此的溝通了解，又在輕松愉快的氛圍中掌握了我們中國(guó)人初次見面應(yīng)該自我介紹、握手問好這些基本禮儀知識(shí)。第五篇：課堂導(dǎo)入案例一：靈活調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入在上九年級(jí)第12單元“You are supposed to shake hands.”這一課時(shí)，恰逢我校九年級(jí)兩個(gè)職教班合并，班上轉(zhuǎn)進(jìn)30名新同學(xué)。課堂導(dǎo)入要注意時(shí)間控制：課堂導(dǎo)入的作用時(shí)間要有所把握，并根據(jù)需要可控。課堂導(dǎo)入要與主題相吻合：課堂導(dǎo)入的內(nèi)容與形式要盡量與教學(xué)主題有直接聯(lián)系，在形式上渾然一體。但數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入一定要注意以下幾個(gè)原則：課堂導(dǎo)入必須要用趣味性：課堂導(dǎo)入的趣味性可以吸引和集中學(xué)生心理活動(dòng)的朝向。故事導(dǎo)入可以避免平鋪直敘之弊，可以創(chuàng)設(shè)引人入勝的學(xué)習(xí)情境，有利于學(xué)生從無意注意迅速過渡到有意注意．?dāng)?shù)學(xué)課堂導(dǎo)入，除了上述介紹的導(dǎo)入方法，還有任務(wù)導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、類比導(dǎo)入法、審題導(dǎo)入法等多種導(dǎo)入方法。學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，必然會(huì)引起學(xué)生的濃厚興趣，從而活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法是指教師通過直觀教具演示引導(dǎo)學(xué)生一動(dòng)手試驗(yàn)而巧妙的引入新課的一種方法。懸念一般是出乎人們預(yù)料，或展示矛盾，或讓人迷惑不解，常能造成學(xué)生心理上的焦慮、渴望和興奮，只想打破砂鍋問到底，盡快知道究竟，而這種心態(tài)正是教學(xué)所需要的“憤”和“悱”的狀態(tài)。四、懸念、游戲?qū)敕☉夷?、游戲?qū)敕ㄊ窃谝胄抡n時(shí)，提出看起來與本課內(nèi)容無多大聯(lián)系，而實(shí)質(zhì)上卻緊密相連的典型問題，迅速激發(fā)學(xué)生思維的一種導(dǎo)入方法。同時(shí)讓學(xué)生感覺到現(xiàn)實(shí)世界中處處充滿數(shù)學(xué)。這種導(dǎo)入類型使學(xué)生感到身臨其境，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，起到滲透教學(xué)目標(biāo)的作用。這也是課堂教學(xué)中最常用的一種導(dǎo)入方法。舊知識(shí)往往是新知識(shí)的基礎(chǔ)，新知識(shí)往往是舊知識(shí)的延續(xù)。在技術(shù)支持課堂背景下，常見的高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法有如下幾種。俗話說：“良好的開端是成功的一半”?；蛘甙岩曨l插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。或者把音頻插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。以下內(nèi)容為講解部分，提交作業(yè)請(qǐng)刪除【A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入】微能力點(diǎn)，可借助的技術(shù)工具更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具的需求當(dāng)中，常見的利用信息技術(shù)支持的導(dǎo)入方法有以下三種：1．利用圖片導(dǎo)入需要的工具是圖片查看軟件，或者把圖片插入到演示文稿（PPT）或希沃白板5中。（預(yù)設(shè)）學(xué)生……老師：同學(xué)們，看來大家都非常喜歡春天，都能發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，都愿意探究春天的奧秘，感受春天的美好，體驗(yàn)春天的生機(jī)。（預(yù)設(shè)）老師：你們喜歡春天的什么特點(diǎn)呢？你能用幾句簡(jiǎn)單的話語來描述一下春天都有哪些變化呢？學(xué)生1：小草從土里鉆出來了。老師：同學(xué)們，你們知道這是家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)景嗎？學(xué)生：春天。二、媒體資源和技術(shù)工具這節(jié)課選用的信息資源主要從網(wǎng)絡(luò)上下載，使用的工具是電子白板和PPT課件三、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）PPT先展示家鄉(xiāng)春天美景的圖片，然后展示家鄉(xiāng)春天美景的視頻（注：A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)中獲取的jpg圖片和mp4視頻）老師出示一組家鄉(xiāng)春天美景圖片的視頻，讓學(xué)生欣賞。（二）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活、用心體驗(yàn)生活、熱愛大自然、熱愛生活的情感。以畫代話引導(dǎo)學(xué)生想象，把枯燥的文字變?yōu)轷r活的畫面，引起學(xué)生的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書課題：《桂林山水》，學(xué)生齊讀課題。師播放視頻短片，學(xué)生觀看。師：你認(rèn)為這些風(fēng)景美嗎？ 生：真美?？戳艘曨l
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