提高執(zhí)行力的十個(gè)方法[★]-文庫吧資料
2024-10-21 10:49本頁面
【正文】 班組長，激發(fā)一線職工的工作熱情。班組長可以通過三種渠道進(jìn)行選拔、培養(yǎng)。因此，要高度重視班組長的培育、使用、選拔等問題。要建立完善班組長的培育體系。只有制度得到了完善，機(jī)制上得到了保證，提高執(zhí)行力才會(huì)有保障。根據(jù)實(shí)際工作，可以制定班組切實(shí)可行的各類標(biāo)準(zhǔn)和制度，確保班組職工在生產(chǎn)中做到有章可循，既強(qiáng)化了職工的安全意識(shí)和法制觀念，又有效地遏制了各類事故的發(fā)生。對(duì)表現(xiàn)突出，有成績的職工，進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)比較差的班組提出批評(píng)及整改意見，將其做為評(píng)選優(yōu)秀班組、先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)，從而真正做到班組安全生產(chǎn)工作有人抓，有人管，達(dá)到上下協(xié)調(diào)，工作不脫節(jié)。根據(jù)各班組的工作實(shí)際，不斷優(yōu)化管理流程、生產(chǎn)流程，用制度來體現(xiàn)清昕、有效、簡潔的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、崗位職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，用制度來克服責(zé)權(quán)利不對(duì)等、職責(zé)不清，消除按制度辦事嫌麻煩，存在僥幸心理，憑印象干事，隨心所欲等影響執(zhí)行力的因素。二、不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，是加強(qiáng)“五型”班組建設(shè)，提高執(zhí)行力的保障基層班組是制度執(zhí)行的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，各類制度是否切合實(shí)際，具有可操作性直接影響到執(zhí)行的效果。二是通過開展以“愛崗敬業(yè)”、“我與隊(duì)伍共發(fā)展”、“我為隊(duì)伍獻(xiàn)一計(jì)”、“小改小革”等形式多樣、行之有效的活動(dòng)，增強(qiáng)職工的奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神。一是要以人為本，領(lǐng)導(dǎo)要與班組成員建立良好的上下級(jí)關(guān)系。一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，它的凝聚力、執(zhí)行力、工作效率、創(chuàng)新能力都將保持良好的發(fā)展勢頭。一種清晰的特色文化，可以聚集一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)。針對(duì)這一情況，可以通過加強(qiáng)隊(duì)伍的特色文化建設(shè)，提升職工對(duì)隊(duì)伍的認(rèn)同感和忠誠度，使職工自覺加強(qiáng)崗位責(zé)任心。要提高職工的責(zé)任心，就必須把調(diào)動(dòng)職工積極性作為基點(diǎn)。石油鉆井，由于是野外施工，隊(duì)伍多，施工的風(fēng)險(xiǎn)也比較大，雖然管理模式不一樣，但是最終都是均采用班組編制的管理模式，給鉆井的安全生產(chǎn)與經(jīng)營管理都帶來了極大的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)“五型”班組建設(shè)直接關(guān)系到職工隊(duì)伍建設(shè)的好壞，關(guān)系到隊(duì)伍建設(shè)的和諧、發(fā)展。而班組是企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營活動(dòng)的最基層組織，企業(yè)所有制度執(zhí)行的落腳點(diǎn)和基礎(chǔ)都在班組，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)最終要靠班組來完成，各項(xiàng)規(guī)章制度、工藝規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，要靠班組來貫徹，原始記錄，要靠班組來提供，企業(yè)的各項(xiàng)專業(yè)管理，要靠班組來落實(shí)。第三篇：提高執(zhí)行力的方法及對(duì)策加強(qiáng)班組優(yōu)化組合，提高執(zhí)行力的方法及對(duì)策企業(yè)需要發(fā)展站穩(wěn)腳跟，靠的是先進(jìn)的生產(chǎn)力，先進(jìn)生產(chǎn)力要依靠科學(xué)的管理。因此，做任何事情的前提必須要有一個(gè)合理完善的規(guī)范制度結(jié)合每項(xiàng)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)把工作任務(wù)完成。追其原因是由于在下發(fā)通知的時(shí)候沒有對(duì)接電話的人說清楚下午開會(huì)必須保證時(shí)間，不得遲到的要求，忽視了細(xì)節(jié)的問題。執(zhí)行力的另一種體現(xiàn)就是要有目標(biāo)的執(zhí)行且要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)人如果有健康的和不健康的心態(tài)對(duì)待工作任務(wù)，那么所完成的工作質(zhì)量是截然不同的，工作質(zhì)量的好壞直接影響了工作任務(wù)的成敗。如果現(xiàn)在我們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把身邊的每位教職員工當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣看待，把領(lǐng)導(dǎo)安排的每項(xiàng)工作任務(wù)看成是自己家里的事情一樣及時(shí)解決，把同學(xué)校內(nèi)部的各處室、一線教師的溝通看成是自己的親戚朋友溝通，這樣，就會(huì)按時(shí)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，普通員工的本職就是落實(shí)，就是執(zhí)行，需要樹立大局意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身 素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和負(fù)責(zé)任、誠實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效地做好本職工作，積極穩(wěn)妥及時(shí)有效地落實(shí)上級(jí)精神，體現(xiàn)高效有力的執(zhí)行力。因?yàn)樽寙T工參與提合理化建議 和制作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，既能利用員工智慧，又能員工感受到被重視，同時(shí)還使得員工在執(zhí)行自己參與制定的內(nèi)容時(shí)積極性更高，進(jìn)而有效地提升執(zhí)行力。通過積極深 化和提升員工的責(zé)任心，使得從工作意識(shí)、工作態(tài)度、工作能力上升到工作責(zé)任心和責(zé)任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為工作的內(nèi)部動(dòng)力，促進(jìn)工作執(zhí)行力的提升。積極深化和提升企業(yè)員工責(zé)任心，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)部工作動(dòng)力，提升員工的工作執(zhí)行力。建立具有適度壓力的工作氛圍，使得員工具有適度危機(jī)感，進(jìn)而有助于提高員工的執(zhí)行力。積極選用執(zhí)行力強(qiáng)的人員，并通過樹立標(biāo)桿發(fā)揮影響作用，促進(jìn)提升企業(yè)員工的執(zhí)行力。結(jié)合員工的觀念、心態(tài)和工作實(shí)際，建立行之有效的執(zhí)行力培訓(xùn)體系，提升員工工作能力與意愿。如果缺乏明確分工，容易讓員工工作時(shí)出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象。因?yàn)槿绻狈侠淼墓ぷ髁鞒?，容易讓員工工作起來不順 暢。員工執(zhí)行力的強(qiáng)與弱往往跟直接領(lǐng)導(dǎo)有著直接關(guān)系，所以作為管理人員需 要充分發(fā)揮工作時(shí)執(zhí)行力的帶頭作用，建立工作雷厲風(fēng)行的工作習(xí)慣(但絕不是莽撞盲打)，充分發(fā)揮管理人員的模范和帶頭作用，積極引導(dǎo)員工朝著正確的方向前 進(jìn)，確保按時(shí)保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)與目標(biāo)。因?yàn)槿绻芾砣藛T沒有做到常抓不懈或缺乏檢查、監(jiān)督和激勵(lì)措施，容易使得員工感覺沒有督促或干好干壞
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