幼兒園數(shù)學(xué)教案-按規(guī)律排序-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:21本頁(yè)面
【正文】 顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。咦，誰(shuí)來(lái)啦？（小白兔）今天小白兔到我們小（2）班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙,讓張老師來(lái)問一問。《操作冊(cè)》第一冊(cè)第7頁(yè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：小白兔玩偶一個(gè)，彩色項(xiàng)鏈（3條），小星星。通過操作活動(dòng)，發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律?！净顒?dòng)延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。五、宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗為勝。那依次增多呢？（叫遞增）四、學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。什么的數(shù)量變？怎么變的？（引出的概念。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。逐一出示前四張圖片。圓形的雪花片你們排的那么好，那用不同的圖形能不能排。）宣布第一局結(jié)果。提問：你是按照什么來(lái)排的？誰(shuí)還有不同的排法？針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。桌上有些積木，請(qǐng)你選兩種或三種不同的積木，來(lái)給他們有規(guī)律的排排隊(duì)。）二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。提問：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？（邊說(shuō)邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來(lái)不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來(lái)排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動(dòng)作，引出主題。培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。老師想讓大家一起幫忙用它們來(lái)做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面,請(qǐng)小朋友用桌子上的東西來(lái)自己做喜歡的彩鏈!一定要記住按規(guī)律來(lái)做,我們來(lái)看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律!（教師巡回指導(dǎo)）四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。）宣布第一局結(jié)果。提問：你是按照什么來(lái)排的？誰(shuí)還有不同的排法？針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。試一試，有幾種不同的排法？待會(huì)老師要請(qǐng)第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。咱們按照這個(gè)規(guī)律再來(lái)試試看（再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律動(dòng)手）二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。師：小朋友，請(qǐng)你聽音樂跟隨老師來(lái)做動(dòng)作好嗎？請(qǐng)小朋友記住自己做過的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：:鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。在本次活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的觀察和討論，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣；通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)尋找相鄰數(shù)的正確的學(xué)習(xí)方法；創(chuàng)新則是啟發(fā)和肯定幼兒不同的看法和想法。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解，教師應(yīng)給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中滿足他們的好奇心和求知欲。在活動(dòng)中，我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點(diǎn)：在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時(shí)間。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對(duì)這節(jié)課的反思。九、教學(xué)反思由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)活動(dòng)過程課堂氣氛好，幼兒
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