【正文】 養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。　?。ǘ?班：幼兒對(duì)三根指針認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間掌握的較好，對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)掌握的一般，常規(guī)有所進(jìn)步幼兒園數(shù)學(xué)教案9　　教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫9個(gè)字?！　±糜變河脮谌?yè)《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)的練習(xí)?！　〔捎媒處煋茜娪變罕嬲J(rèn)、教師報(bào)時(shí)間幼兒撥針的形式，鞏固對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　〗處煵僮?，幫助幼兒了解三根針走動(dòng)的快慢以及它們代表的不同時(shí)間?！　〗處煟河?jì)時(shí)器與我們的生活有什么關(guān)系？　　二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?！　∫龑?dǎo)幼兒討論?！　?zhǔn)備：　　教具：時(shí)鐘（實(shí)物）　　學(xué)具：幼兒編寫的各種計(jì)時(shí)器若干，筆，幼兒用書第三十頁(yè)（畫鐘面）的操作材料。幼兒園數(shù)學(xué)教案8　　目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。　　評(píng)量：　　會(huì)運(yùn)用計(jì)算知識(shí)做簡(jiǎn)單的“物換物”游戲。如：　?、賰蓚€(gè)桃子換1個(gè)蘋果，換2個(gè)蘋果需要拿幾個(gè)桃子(用卡片表示)。　?、?只兔一l條狗?！　?小朋友做交換游戲：　　(1)出示交換標(biāo)準(zhǔn)：　?、?個(gè)桃子一1個(gè)蘋果?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種水果卡片若干，動(dòng)物卡片若干，壺一把，瓶三個(gè)，杯子兩個(gè)。幼兒園數(shù)學(xué)教案7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的等值對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)小朋友思維的靈活性和邏輯思維能力?！　』顒?dòng)反饋：　　通過這次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了正方形、圓形、三角形，還讓幼兒知道了，在我們的身邊就有很多這種圖形，讓孩子樂于去發(fā)現(xiàn)?！　⌒∨笥淹客旰?，先讓孩子將東西收起，然后叫小朋友把自己貼的圖案拿上來，讓小朋友說說自己貼了什么，有什么意義?！　D形、鉛畫紙、膠水發(fā)下去，和小朋友說：可以貼成和老師一樣的，也可以自己想象。　　讓幼兒說說我們身邊有什么是這些圖形的(旗、太陽等等)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。　　引導(dǎo)幼兒將圖形拼貼起來，發(fā)揮幼兒的想象力?！　』顒?dòng)活動(dòng)：　　一、導(dǎo)入部分：　　談話：小朋友們?cè)缟虾?，今天范老師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?　　二、基本部分：　　游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“?！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?幼兒園數(shù)學(xué)教案6　　生成背景：　　在上一節(jié)《圓形貼貼》的課時(shí)，我看到了小朋友對(duì)圓形非常的好奇，所以今天我們一起認(rèn)識(shí)三角形正方形，看看小朋友能把那些圖形拼貼成什么。1個(gè)小球?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條?！　∨囵B(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！　L試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析?！　。ㄑ坨R）　　教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？　　你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？　　，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。　?。ㄍh(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）　　提要求：選一件對(duì)稱的物品?！　。?）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合　?。?）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽的名字，叫“對(duì)稱軸”　　，感受對(duì)稱美　　（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。）　?。涸瓉?，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色　　都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”?！　』顒?dòng)過程　　一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)稱美　?。汉?，感知理解對(duì)稱?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　：蝴蝶24，剪刀?！　?，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)?！　〈罘e木游戲　　數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類?！　w納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。）　　“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形?！　。?）制作后講述異同，介紹形體名稱?！　　敖裉炖蠋熅鸵?qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”　?。?）介紹制作形體的方法。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼?qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。　　活動(dòng)過程：　　集體活動(dòng)?！　∈乖谔剿骰顒?dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。幼兒園數(shù)學(xué)教案4　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征?！　⌒“倏疲翰势?，漢語詞語，讀音為cǎi q237。教師拍一下手，請(qǐng)幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉?！　。?）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數(shù)彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)彩旗（如：10），通過比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)速度較快?！　∮螒虿宀势欤瑢W(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的按群計(jì)數(shù)。　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析：　　能按群計(jì)數(shù)。　　引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。(教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)控游戲難度。小朋友選一張福娃卡片貼在胸前當(dāng)福娃