【正文】 個學生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。這都是沒有必要的。有的同學名知道自己錯了，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。不管怎么說，老師是長者，作為學生，都應置老師于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要婉轉，時機要適當。世界上根本就沒有零缺點的人存在。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。就像作弊者從來都以為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。勤學好問，虛心求教。有些同學作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。有句話說：師生如父子。老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給你們，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠?？蓤猿謱憽俺砷L日記“，及時檢查自己性格的不足。淡化自我意識，擴大自己的交往，這樣可加深彼此的了解與溝通，有助于開闊心胸。拓寬自己的心胸。（可以講兩只小羊過獨木橋的故事）我想這樣可以走出自我中心：豐富自己。但是，由于獨生子女獨特的家庭結構，他們從小沒有兄弟姐妹，一個人獨享父母的關愛，再加上祖父母的溺愛，使得幼兒期的自我中心一再受到強化而固著下來，成為一種人格缺陷，并泛化到所有日常事務中，在與同學的交往中表現(xiàn)出自私和狹隘的弱點?！袄先似婀值恼f：“你有一雙價值超一百萬的手，又有重要超過總統(tǒng)地位的腳和比天仙還要緊的眼睛，你還缺什么呢？“這時少年恍然大悟，原來自己身上就有非常珍貴的東西，我為什么不充分利用自己身上的長處呢？二、走出自我中心自我中心指兒童以自我為中心去考慮問題，堅信自己的判斷，往往不屑考慮別人的意見或做法，對自己不善于進行自我分析和自我批評，日常處事唯我獨尊，很少顧及他人?！袄先嗽俅谓ㄗh到：“把你的雙眼給我，我讓你娶到全國最美麗的女子?！袄夏耆擞终f：“那把你的腳給我，我讓你當州長。你把你的手給我，我給你一百萬。那么怎樣才能克服自卑使自己更自信呢？那只有一個辦法：欣賞自己，這里還有一個故事：一位少年對一位老人抱怨說自己沒有金錢、沒有地位、沒有人真心愛他?！斑@個故事說明了每一個人都有自己的生存姿態(tài)，你認為是美麗的地方，在別人眼中可能是丑陋了，你認為是善良的行為，在別人看來可能是惡毒的，這就涉及到怎樣認識和評價自己，這是自我接納的一個關鍵性問題。您只看到了我身上難看的地方，卻沒看到我的那些美麗動人之處。實際上，我一點也不傲慢。然后，孔雀微笑著開始說話：“我覺得您說的不符合事實，您所說的我的`那些缺點可能是一種曲解。“說完，他靜靜地等待著回答。他的羽毛像藍色的幽靈，我絕不喜歡穿上那種顏色的羽毛。在這里我跟大家講一個小故事：一只黑色的烏鴉站在公園的大樹上，正好有一只孔雀在樹下的草地上驕傲地走過。舉例來說，小學生產(chǎn)生了一定的思想認識，形成了一定的態(tài)度時，行為也會表現(xiàn)出一定的傾向，如果說話前言不搭后語，辦事毫無條理，行為經(jīng)常紊亂，不協(xié)調，或者行為與其內心活動相互矛盾，這就屬于不健康范圍的一種表現(xiàn)。人的心理包括：感覺、知覺、記憶、想象、思維、情緒、情感、意志等方面，大體分為知、情、意三方面。如果以消極情緒為主導心態(tài)，長期的不良情緒積累的結果，會導致不良人格的形成，同時還將導致兒童機體上的某些疾病。人的情緒狀態(tài)是整個心理活動的主要背景，而且情緒與健康有著密切的聯(lián)系。三、情緒的正?；?。如果他總是遠離大家，經(jīng)常孤獨地玩，經(jīng)常一言不發(fā)地獨自學習和生活，這就顯露了心理不健康的苗頭，需要家長和老師的幫助了。人際關系的建立和發(fā)展涉及到兒童對自我的認識以及對社會事物評價能力的發(fā)展，不良的人際關系反映了孩子在適應方面的問題和困難。因而智力發(fā)育正常與否是衡量小學生心理健康的重要指標。智力發(fā)育的落后將導致兒童一系列的問題，使他們在適應環(huán)境時遇到嚴重問題。智力是人認識世界的一般能力，是理性的核心。所以在遇到問題時，我們應該選擇更為樂觀的態(tài)度：雖然我們不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；我們不能擺布天氣，但可以改變心情；我們不能改變容貌，但可以展現(xiàn)微笑；我們不能控制他人，但可以掌握自己；我們不能預知明天，但可以利用今天；我們不能樣樣順利，但可以事事盡心。他們在面對心理問題時都選擇了逃避，從而變成為了更大的問題，產(chǎn)生了令人費解的行為；如果它們選擇主動地面向陽光，就永遠不會看到陰影！其次，要有積極的態(tài)度。話說有這樣兩只小貓，為擺脫討厭的影子用盡各種各樣的方法，結果發(fā)現(xiàn)，無論走到哪里，只要一浮現(xiàn)陽光，仍然會看到令它們抓狂的影子。一切心理問題都源自對事實的錯誤認識，來自于那些令我們痛苦的事情。千萬不要像蘋果樹那樣去處理心理問題，因為一顆健康的心靈告訴我們，這些都只是暫時的陰霾，等風雨過后，我們必然會看到漂亮的彩虹。但沒有關系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結1000個果子……其實，得到多少果子不是最重要的，重要的是蘋果樹在成長！這顆蘋果樹太過于關注一時的得失，影響了一輩子的成長與發(fā)展，這正是因為它沒有一顆健康的心靈，沒有正確處理好成長中的困惑。譬如，第二年，它結了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。它想到去年只獲得10％，今年卻得到20％！翻了一番，心里感到非常平衡。對此，蘋果樹忿忿不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二，為什么要重視心理健康？這里，我用一個心理寓言故事加以說明：一棵蘋果樹，終于到了結果的時候。那末如果一個人心理不健康是不是就等同于精神病呢，事實上，心理不健康是心理功能正常狀態(tài)下存在心理問題，而心理問題就像感冒一樣普遍，有些心理素質好的人有了心理問題自己可以解決，就像身體素質好的人不會時常生病一樣；而精神病就像是癌癥晚期，是心理問題積累成的心理異常狀態(tài)?！睋Q句話說，健康不僅是指沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，還包括健康的心理。因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。1自己的所作所為也要有安全意識。1同學們在上學放學途中注意人身安全，特別是過河過橋的同學要防止溺水，更不允許私自下河塘堰洗澡。1騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發(fā)生意外。不要到校門外的小吃攤和無牌小店去購買食品，嚴禁購買“三無”食品。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。要注意教室的安全。也不要強迫自己做高難度的動作。在各項運動中要注意運動安全。我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。所以安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。老師們、同學們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園.小學生心理健康教育演講稿9老師們、同學們：今天我講話的主題是：安全應從你我做起，從細微處做起。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。所有這些都與人的心理是否健康密切相關。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在日常生活中，人們往往重視身體健康，而忽視心理健康。同學們，來吧，相約“”，關愛自我，構建和諧心靈！共度心理健康日！謝謝大家！小學生心理健康教育演講稿8老師們、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是：《陽光心理，健康人生》。給生命多一點關愛——我們每天可以對自己說句鼓勵的話，相信自己會做得更好。多進行交流——一個人在生命路途上前進時，若不隨時與同伴交流溝通，便會很快落伍。即意味著同學們首先應自愛，由愛自己而推廣為愛他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)造成功的機會，充分發(fā)揮自己的`潛能。作為中學生，心理健康更多體現(xiàn)在：認識自己，準確評價自己的能力；生活學習目標現(xiàn)實；善于學習，有好的學習方法，管好自己；保持良好狀態(tài)的人際氛圍，寬容、理解他人；當生活或學習發(fā)生改變時，有充分的適應力，較好的調整自我。在這個青春激情的五月，我們迎來了自己的節(jié)日——“”心理健康日。而我們小學生如果心理不健康了，就會對什么事情都不會在意，總是快樂不起來，看什么都不順眼。(5) 同時，心理健康的小學生，應該具有良好的情緒，活潑開朗，能夠經(jīng)常保持愉快的心情，遇事冷靜，處理謹慎，同情老幼傷殘，痛恨壞人壞事。不會應羨慕別人而怨天尤人，產(chǎn)生妒忌，甚至帶有攻擊行為，同時不易受社會不良現(xiàn)象的影響。(2) 能同家庭成員、老師和同學之間建立良好的人際關系，以誠懇、謙虛、公平和寬厚的態(tài)度對待所有的人，特別是同學之間本著“寬厚、理解、尊重”退一步海闊天空的心態(tài)，不計較小事，以和為貴?；蛟S你聽起來這太深奧了，那么就請你認真傾聽一位健康的小學生應該具有什么樣的表現(xiàn)?(1) 心理健康的小學生首先是活波、開朗，喜歡和同伴玩耍，熱愛學習，熱愛勞動，有自己的39。那么同學們，你們知道什么是健康嗎?健康不僅僅指身體健康，其實還包括心理健康、道德健康。作為小學生的我們，每個人都有自己的煩惱，學習、生活、與同伴交往等方面，常給我們帶來很大的壓力。小學生心理健康教育演講稿6各位老師、同學們：早上好!今天我的國旗下講話的主題是“擁有健康心理 成就精彩人生”。老師同學們，只要我們人人注意，必定能減少或避免交通事故的發(fā)生。放學后不要在校門口因等人而堵塞交通，過馬路要注意力集中，密切注視機動車的行駛情況，預防交通事故的發(fā)生。自行車靠右走，行人要走人行道，做到文明走路，規(guī)范騎車，主動避讓機動車輛，不闖紅燈，不騎車帶人，不逆向行駛，不超速行駛，轉彎要打手勢。禁止學生駕駛摩托車上路。過馬路時，一慢二看，不闖紅燈，不隨意橫穿馬路。車禍是可怕的，常言道：“馬路如虎口”，這句話便是提醒我們行走要當心，不逞一時之快，如因一時疏忽，釀成終身的遺憾，想后悔就已經(jīng)來不及了。交通事故就像一只可怕的老虎，它每天24小時窺視著我們的生命，只要有一點點的疏忽，它就有可能將你吞噬。而且以每年10%的速度遞增，中國目前每天死于交通事故的人數(shù)約在300人左右。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們周圍的車輛越來越多，我們既充分享受著現(xiàn)代交通帶來的便利和快捷，同時，交通事故也已經(jīng)成為青少年意外傷害的主要危險。同學們,“大浪淘沙”是社會演