雙河口小學(xué)低段英語教學(xué)工作匯報(bào)-文庫吧資料
2024-10-21 08:21本頁面
【正文】 的標(biāo)準(zhǔn)向各支部下?lián)茳h員學(xué)習(xí)教育經(jīng)費(fèi)，各村可根據(jù)自身情況配套資金，以支持各村支部加強(qiáng)陣地建設(shè)、開展教育活動(dòng)等?？冃И?jiǎng)金由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)績效考核結(jié)果予以確定。進(jìn)一步完善“基本報(bào)酬＋績效獎(jiǎng)勵(lì)”的村干部保障辦法。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。二是強(qiáng)化“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責(zé)任意識(shí)，明確各黨支部書記要將抓好黨建工作作為頭等大事，全面深入地加以推進(jìn)，對(duì)涉及黨建工作的重大問題及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到親自過問、親自部署、親自督辦、親自落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成抓黨建促發(fā)展、抓黨建促和諧的濃厚氛圍。一、以機(jī)制建設(shè)為抓手，激發(fā)基層黨建活力嚴(yán)格履行黨組織管理責(zé)任制。第四篇：2011年雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作匯報(bào)雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作自查報(bào)告2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，是深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神、全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是我鎮(zhèn)乘勢而上加快發(fā)展的重要之年。為了這一目標(biāo)，我在努力著。為了讓自己掌握不同的教學(xué)形式，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間觀看教學(xué)視頻，常常是一個(gè)視頻觀看多次，對(duì)于他們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)活動(dòng)做出分析，以此來豐富自己的思維，為創(chuàng)造出不同的課堂做準(zhǔn)備。第五，利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。這個(gè)時(shí)候就需要家長配合，學(xué)生回家讀書家長簽字，然后小組長檢查。第四，充分利用各種資源多渠道監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，利用印章對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背書、聽課做出評(píng)定，比如作業(yè)寫得好的，可以給他蓋一個(gè)good job或者good writing的章，背書通過了蓋pass的章，上課聽講認(rèn)真的蓋一個(gè)listen carefully的章，舉手多回答得好的同學(xué)蓋一個(gè)good speaker的章。待他們積夠十個(gè)，二十個(gè)，三十個(gè)或者更多的小貼紙就可以拿來兌換不同等次的小獎(jiǎng)品。由于低段的孩子好奇心強(qiáng)，好勝心也強(qiáng)，在黑板上我會(huì)有一個(gè)記分評(píng)價(jià)欄，以小組為單位，通過PK的方式來獲得五角星或者蘋果以及其他的方式來激勵(lì)學(xué)生投入到課堂中，在一堂課快結(jié)束的時(shí)候評(píng)選出優(yōu)勝組，獲勝的小組會(huì)歡呼雀躍，他們對(duì)于這種競爭方式樂此不疲，這也激勵(lì)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。四、在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前，讓學(xué)生養(yǎng)成聽懂要求再做的習(xí)慣，并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生的活動(dòng)有效。這時(shí)候則要求學(xué)生在聽到口令時(shí)開始活動(dòng)，而聽到口令時(shí)立即返回，保持安靜并坐好。二、課堂上多用英語教學(xué)，讓學(xué)生自習(xí)聽課，對(duì)聽不懂的單詞和句子，老師則可以配合圖片、單詞卡和老師的動(dòng)作表情來表達(dá)其意思，表達(dá)要清晰，避免句子過長給學(xué)生造成英語太難學(xué)的想法。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一、制定一套貫穿整個(gè)課堂而且能朗朗上口的口令，讓學(xué)生做出口頭上和行為上的反應(yīng)。因?yàn)樘幵诘投蔚暮⒆踊顫姾脛?dòng)，課堂自律比較差，而且一堂課的注意時(shí)間也比較短。在課堂上盡量表揚(yáng)學(xué)生，營造一個(gè)民主的課堂氣氛，這是讓學(xué)生想學(xué)并且想繼續(xù)學(xué)英語的前提。而對(duì)于英語老師來說也是很大的考驗(yàn)和鍛煉，英語老師有可能面臨的就是整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，教育教學(xué)任務(wù)對(duì)于老師的要求也就更高。今天，我只能說是把我在小學(xué)低段英語教學(xué)方面的一些做法和心得同老師們交流一下，不妥之處還望老師們批評(píng)指正。第三篇：小學(xué)低段英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)英語低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流——向迪芬今年是我在教育行業(yè)工作的第八個(gè)年頭，要談工作經(jīng)驗(yàn)，與有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同仁們相比，我就是你們的學(xué)妹，而小學(xué)英語教學(xué)工作我也才剛剛開始一年。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。再次，對(duì)新知識(shí)的講授和訓(xùn)練。檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、幻燈片內(nèi)容做自由交談并重視舊知識(shí)的操練。教師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。教師要?jiǎng)e出心裁，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到新奇獨(dú)特，引起求知欲。良好的開端是成功的一半。我認(rèn)為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在當(dāng)前素質(zhì)教育，新課標(biāo)的要求下，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，就要求向課堂要質(zhì)量。要把一堂課上好，上成功，那么必須在上課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。謝謝大家的聆聽，我的匯報(bào)完畢！匯報(bào)學(xué)校：漢陰縣雙河口小學(xué)第二篇：小學(xué)低段英語教學(xué)隨筆小學(xué)低段英語教學(xué)隨筆————武寧五小范葉莉在五小一年多的教學(xué)工作給我留下了深刻的印象，因?yàn)檫@與我在官蓮的教學(xué)完全不一樣，學(xué)生不同，環(huán)境也不同，心境更不同了。在這一方面，我校在本學(xué)期將會(huì)組織最少兩次低段英語公開課，宣揚(yáng)低段英語教學(xué)模式的同時(shí)，老師們?nèi)翰呷毫?，讓低段英語教學(xué)走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。我們都知道，低段英語對(duì)帶課老師沒有提出明確的要求，沒有要求并不代表可以隨心所欲。并且通過上一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生還是非常喜歡這種多樣化的課堂模式，這也是與我們開展低段英語的宗旨是相契合的，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂。教師講授是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中起主導(dǎo)作
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