【正文】 容精心設(shè)計問題，組織課堂教學?！　∑浯畏e極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設(shè)計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。　　首先嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量?！　∥?、堅持用英語組織課堂教學。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生?！　《?、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。小學英語教學工作總結(jié)7　　本學期，我擔任三、四年級的英語教學工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，　　一、做到了認真?zhèn)湔n。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。在20xx學年度，所撰寫的文章《小學英語活動教學模式的構(gòu)建與實踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎?！　×?、在這一學年的教學工作情況　　除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語?！　×η笞约旱恼Z音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?！　∮糜⒄Z授課?！　∮糜⒄Z組織課堂教學。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。　　五、堅持用英語組織課堂教學　　用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢?！　∷摹⒄J真批改作業(yè)　　布置作業(yè)做到精讀精練。　　三、虛心請教其他老師　　在教學上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。　　一、做到了認真?zhèn)湔n　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。小學英語教學工作總結(jié)6　　本學年，我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　】傊?，學無止境。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。　　學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會。四年級知識點多但是脈絡(luò)清晰：涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。當然在教學中我也遇到過一些難題。小學英語教學工作總結(jié)5　　一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任一、四、五年級的英語。這是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正?！　】荚囀菣z測學生的又一重要途徑。一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。　　英語是一門語言。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果?！　〕浞謧湔n能調(diào)動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。到困難和沉悶。事實證明這些都是值得的?！　〗虒W中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。　　以下是我在本學期的教學情況。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂課。但是陳雷英語的特點就是做。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學生，而老生已經(jīng)學習陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很扎實。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學習，爭取更大的進步?！　W生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。對學生的作業(yè)批改