兒童創(chuàng)意美術(shù)教案摸一摸畫一畫-文庫吧資料
2024-10-21 07:14本頁面
【正文】 是什么？摸上去你有什么樣的感覺。課前準(zhǔn)備：。，發(fā)展視覺表達(dá)能力。第三篇：摸一摸畫一畫教學(xué)設(shè)計摸一摸、畫一畫教學(xué)目標(biāo)：、材料表現(xiàn)身體的觸覺。收拾與整理。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。四、鼓勵學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。教學(xué)過程：一、“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。第二篇：《摸一摸 畫一畫》教案《摸一摸 畫一畫》教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。一堂課過后，學(xué)生只模糊地認(rèn)識到“感覺”是可以表現(xiàn)的，而對它美在哪里、這樣表現(xiàn)有什么意義等還是渾然不知。因此，在輔導(dǎo)學(xué)生時，差生應(yīng)得到更多的關(guān)注。但是要用抽象的造型語言來表現(xiàn)感覺難度很大，決非每個學(xué)生都能做到的?！保ㄋ模┓此寂c建議：(1)多關(guān)注差生的發(fā)展《摸一摸，畫一畫》是一節(jié)抽象的造型表現(xiàn)課，它強(qiáng)調(diào)的不是對形象的把握，而是要求學(xué)生通過實際體驗與造型游戲，運用基本造型語言表現(xiàn)對身體觸覺的獨特感受。有幾個學(xué)生突然來了靈感，急忙奔回自己的座位上拿起畫筆揮揮灑灑起來……同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到自己的座位進(jìn)行第三次作業(yè)。(三)探究——積極參與，體驗樂趣片段3：(第三輪活動開始，教室里出現(xiàn)多種實物：石頭、沙子、熱水、膠水、棉花、面粉等等，讓學(xué)生自由地觸摸，學(xué)生感到新鮮、好奇，情緒高漲)師：這里有很多不同質(zhì)感的東西，同學(xué)們可以自由地觸摸，體驗自己的感受，最后選擇一種自己喜愛的工具、材料進(jìn)行作畫，老師要看看誰畫得最大膽，作業(yè)表現(xiàn)得最獨特。……(師根據(jù)學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納運用點、線、面及色彩來表現(xiàn)“感覺”，又通過課件欣賞課本范例及教師實際操作示范，進(jìn)一步讓學(xué)生確認(rèn)“感覺”是可以表現(xiàn)的。師：不錯，你觀察得很仔細(xì)，知道符號也是
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