【正文】 短。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏。（二）、要吃準材料，抓住關鍵問題思考立意。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內(nèi)容寫成的文章，便是話題作文。其最大優(yōu)點能夠考查出學生真實的寫作水平，從根本上消除猜題壓題的弊端，引導作文教學步入正軌。善編故事的可寫記敘文，愛議論的可以寫議論文，使學生的個性得到充分的張揚。它與命題作文最大的區(qū)別是有更多的自由。話題作文是圍繞一個話題寫作的一種形式。而話題作文則是作文訓練的重中之重，因為它體裁不限，淡化了文體。方法用得好，讀書少不了。直接最方便，引用更奇妙。例如《一個真實的謊言》、《淚，甜甜的》、《為了忘卻的記憶》、《還是狂一些好》……五、擬好作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。例如6月15日送賀年片》、《不該發(fā)生的故事》、《那天，我遲到了》……反常法。例如《放飛鴿子》、《綠葉贊》、《雨中，那把小紅傘》……懸念法。例如《別了，三毛》、《江南雨》《春蠶到絲方盡》……象征法。例如《遲到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……引用法。例如《“老黃?！钡墓适隆?、《夕陽紅》《生命的綠洲》、《第二起跑線》……擬人法。例如《奧運，為您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲傷的事》……比喻法。我們可以引用詩句、格言、警句、符號我們也可以運用一些修辭手法我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常當然，我們更可以直接表達自己的情感直露法。（2）話題作文的題目與體裁(文體)是統(tǒng)一的:如:用“論”,“說”,“……之我見”,“……給我的啟示”之類的題目,那么文體就一定要寫成議論文。命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。第七、水的精神以柔克剛，滴水穿石的精神。第五、污水環(huán)保意識，愛護我們的家園。第三、認準方向，千曲百折不回頭的水要有堅強的意志，生命不息，奮斗不止。立好意的方法觀察尋找特點；感悟思考發(fā)散思維，由表及里，由此及彼，由個別到一般；聯(lián)想相似聯(lián)想，相近聯(lián)想，相反聯(lián)想立意正確、新穎、深刻如以“水”為話題：經(jīng)過組詞、析詞、聯(lián)想后，可確立如下中心：第一、裝點大地秀色的水要為別人帶來歡樂。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。三、要看清話題，避免脫離命題范圍。讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點。一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。作文的深度就是思維的深刻性。因此上乘的話題作文更看中我們在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng)新想別人所未想，寫別人所不能寫。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文大都要求除了詩歌外，我們可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。只要是選擇與話題相關的寫，都有效。所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。所給話題可以不作題目。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。自由性。話題作文有以下幾個特點：相關性。第三篇：初中話題作文指導初中話題作文指導：話題作文如何審題？ 什么是話題作文所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。他在等什么呢？哦！我明白了，他是想讓我有一個好的學習環(huán)境，才騙我說要去朋友家，我的眼眶濕潤了??我跑下樓去，抱住了父親。猛然間，我看見對面的路燈下有一個人，那人冷得直打哆嗦?！蔽覅挓┑攸c點頭。我并不介意父親在家陪我找作文網(wǎng)，但他那斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲實在讓我難于忍受?？墒?，就在期末考前的一個晚上，這段恨意被抹滅了。就這樣，我把我不能滿足的這些幼稚的幻想歸罪到父親身上，我認為這是作為一個父親應盡的義務。我得常常忍受別的小孩的嘲笑，我沒有她們那么漂亮的花裙子，沒有她們嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。從全文來看，由啟到放，再由放到收，一氣呵成，自然流暢。朋友，請放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷??【簡評】本文采用的剪輯鏡頭的寫法，一方面，通過捕捉典型的生活細節(jié)并描述下來，再現(xiàn)了幸福生活的畫面，做到了形象生動；另一方面，通過必要的議論，揭示了生活的哲理，發(fā)人深思。其實幸福就在地上，就在你每天經(jīng)過的路上，就在酸甜苦辣的每個細節(jié)里，更在別人的歡愉中。他們是一對下崗的工人，有誰知道他們曾經(jīng)過怎樣的人生坎坷？從他們大汗流淌的臉上，從他們樂呵呵的應答聲中，我們感受著忙碌、充實，也感受著喜悅。一個簡易車行里，老師傅與顧客正修車費推來讓去，他沾滿油漬的手硬是將幾毛錢還給顧客，引來路人贊許的目光。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著??美容院里剛走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發(fā)，滿身飄溢著青春和美。在他們的眼里，仿佛葉兒在招手，草兒在點頭，花兒在微笑。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，有的是無限的喜悅與欣慰。驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后面扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆。他們的身邊，一個賣菜的婦人——大概是孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。人生百味，我們要從各味中尋找幸福。文題自定，除詩歌外文體不限。，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒?！闭堃浴凹摇睘樵掝}，寫一篇不少于600字的文章。誰道群生性命微，一樣骨肉一樣皮；勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。要求：以“關注”為話題，寫一篇不少于600字的文章。作文題目生活中，我們對某些（個）人、某些（件）事、某些（種）社會現(xiàn)象會特別關注。比喻和擬人，新穎又獨到。要使作文好，佳題不可少。看似不合常規(guī)，不合邏輯，但別出心裁，出奇制勝，煥發(fā)新意。又稱“賣關子”，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結局，引起讀者“為什么”、“怎么樣”式的好奇。指借具體形象的事物，表現(xiàn)某種精神品質(zhì)或事理的手法。引人名、地名、詩名入題。把原本寫人的詞語用于描寫事物。用美妙的比喻，喚起豐富的想象，引起情感的共鳴。直截了當?shù)乇磉_作者的思想感情或態(tài)度觀點，這是常見的擬題方法。如果以為題,你卻寫成議論文,、怎樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學素養(yǎng)。,不要小題大做:例:《夢》范圍太廣,無從下手《與嫦娥通信》《美夢成真》角度具體,文體亮麗《多夢少年》,不要游離話題（1）話題作文的題目與作文內(nèi)容是統(tǒng)一的:例:以“水”為話題進行寫作,有的同學記得“女人是水做的”這句話,就以,為題目,讓人啼笑皆非。命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。第七、水的精神以柔克剛，滴水穿石的精神。第五、污水環(huán)保意識，愛護我們的家園。第三、認準方向，千曲百折不回頭的水要有堅強的意志，生命不息，奮斗不止。立好意的方法觀察尋找特點；感悟思考發(fā)散思維，由表及里，由此及彼，由個別到一般；聯(lián)想相似聯(lián)想，相近聯(lián)想，相反聯(lián)想立意正確、新穎、深刻如以“水”為話題：經(jīng)過組詞、析詞、聯(lián)想后，可確立如下中心：第一、裝點大地秀色的水要為別人帶來歡樂。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。三、要看清話題，避免脫離命題范圍。讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使