【正文】 水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對(duì)應(yīng)?？煞秩剑航處煷v字面上的意思，學(xué)生當(dāng)即背誦全詩(shī)整體把握詩(shī)的內(nèi)容；分析名句“海日生殘夜，江春入舊年”。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽(yáng)人，先天元年，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來(lái)于吳、楚間，終洛陽(yáng)尉。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。（2）。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（四選二）1背誦并默寫詩(shī)歌。在此，詩(shī)人直接表達(dá)自己的感情，思鄉(xiāng)之情得到了最好的升華。提問(wèn)：此時(shí)此刻詩(shī)人為什么想到要寄一封家書呢？（由于新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅居他鄉(xiāng)，久不得歸，心中十分惆悵。4，鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（語(yǔ)言上煉字煉句）②蘊(yùn)含著深刻的生活哲理：時(shí)間過(guò)得真快，美好的新事物必將代替舊事物，事情總會(huì)向前發(fā)展。江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。）3，海日生殘夜，江春入舊年。提問(wèn)：“闊”字好在哪里？（這里的“闊”是潮平的結(jié)果。（常用來(lái)形容社會(huì)安定繁榮）詩(shī)意：春到江南，雪消雨降，潮水漲滿時(shí)，兩岸之間水面寬闊。提問(wèn)：在這里，詩(shī)人為什么一開(kāi)頭就提到客路呢？（提示：“客路”即驛道，在青山之外，表明船到鎮(zhèn)江后，詩(shī)人還要乘驛車到其他地方去，暗含旅途奔波之勞苦。三、自學(xué)指導(dǎo)二：.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，把握詩(shī)歌的意境，并體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情（該環(huán)節(jié)由老師邊讀詩(shī)邊講解，并與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)）1，客路青山外，行舟綠水前。（三）略。（二）王灣，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)(今屬河南)人。（四）理解詩(shī)題“次北固山下”的意思。（二）簡(jiǎn)單介紹作者。那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌《次北固山下》。第三篇：次北固山下__教案《次北固山下》教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，并體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情 教學(xué)過(guò)程 一，導(dǎo)入方案一：同學(xué)們小學(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)李白的《靜夜思》，大家還記得吧？（請(qǐng)同學(xué)齊聲背誦該詩(shī)）詩(shī)歌體現(xiàn)了作者一種怎樣的感情呢？（思鄉(xiāng)之情）古時(shí)候通訊、交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。“海日生殘夜，江春入舊年”，不失詩(shī)苑奇葩，艷麗千秋。尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。六、課堂小結(jié)這首詩(shī)寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。（學(xué)生可以主動(dòng)的回答問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。本詩(shī)傳神的描寫了北固山下綺麗的景色，首聯(lián)點(diǎn)明題目，詩(shī)人漫游在外，到北固山下，而要走的路還很遠(yuǎn)，頸聯(lián)、頷聯(lián)寫水漲江闊、日生春暖，本是尋常的江南景色，但詩(shī)人以一個(gè)北方人的眼光來(lái)審視這司空見(jiàn)慣的景象，便觀賞出種種奇異的美。整體把握。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進(jìn)入了舊年。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不便，一葉白帆好象懸掛在高遠(yuǎn)江天。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。（4）師范讀、練習(xí)讀、分組讀、齊讀?！北硎局刈x），沒(méi)有符號(hào) 的地方可以讀得輕一些。（3）教師總結(jié)，指導(dǎo)朗讀要求：①節(jié)奏停頓②輕重緩急③抑揚(yáng)頓挫④感情充沛詩(shī)歌的語(yǔ)言富于節(jié)奏，因此，朗讀時(shí)要注意劃分音節(jié)，分出輕重緩急，讀 出來(lái)才抑揚(yáng)頓挫。（2）一生朗讀。這首詩(shī)是他在吳、楚期間寫的。（2）介紹作者：作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。（1）次，這里是停泊的意思。大自然的山川河流、花草樹(shù)木都成為了詩(shī)人吟誦歌詠的對(duì)象，并借此抒發(fā)思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中的情感色彩。３．感受中國(guó)詩(shī)歌的思鄉(xiāng)旋律。由蓮山課件提供第二篇：《次北固山下》教案《次北固山下》教案王灣教學(xué)目標(biāo)：１．掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。自己從小生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)，作為祖國(guó)的一部分，作為地球的一部分，她的形象尤其難以忘懷。《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美，《鄉(xiāng)愁》中的“距離”使得“鄉(xiāng)愁”更美。因?yàn)楸驹?shī)真正要表現(xiàn)的不是纏綿悱惻，也不是兒女情長(zhǎng)，而是作者一腔的悲壯愛(ài)國(guó)情懷。這些詩(shī)歌超越時(shí)空傳達(dá)了一種永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也憑著它們的思想性和藝術(shù)性，構(gòu)成了中國(guó)詩(shī)歌的一道美麗風(fēng)景線。鄉(xiāng)情像親情、友情和愛(ài)情一樣，是人類自身正常而又獨(dú)特的一種情感，但可以這么說(shuō)，鄉(xiāng)情是放大了的親情，是加深了的友情，是變化了的愛(ài)情。李白這首詩(shī)寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂(lè)，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。然而就在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的、燈火闌珊的時(shí)候，不知從什么地方突然傳出了一陣玉笛之聲。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。在我們語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)里，還推薦了這樣一首詩(shī)，是李白的《春夜洛城聞笛》，讓我們來(lái)感受一下大詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁吧。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩(shī)豐富了我們的文學(xué)世界。這一聯(lián)在此詩(shī)中起轉(zhuǎn)折作用，詩(shī)題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、停泊”講，此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來(lái)，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色使作者鄉(xiāng)情陡生，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的無(wú)奈由蓮山課件提供://情緒便很自然的產(chǎn)生。這兩句找到了更高層次的交匯點(diǎn)、碰撞點(diǎn)：天人兩合，物我一理?！吧焙汀叭搿倍值牡谌钐帲衷谟谠?shī)人把思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情暗暗融入這“海日、江春”之中，人在此晝夜更替、新舊相接之時(shí)萌發(fā)思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情是自然而然?！吧焙汀叭搿钡倪x用的第一妙處，在于詩(shī)人把個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪的傳神入化，給人開(kāi)辟出自由想象的無(wú)限空間。江春悄悄闖入舊年，山才會(huì)青，水才會(huì)綠，才會(huì)有“潮平兩岸闊。潮平兩岸即闊，風(fēng)正一帆正掛著，表明積雪已慢慢融化，因匯集了千山萬(wàn)壑雪化之水，長(zhǎng)江的水量逐漸大了起來(lái)，江面因之愈發(fā)寬廣，再加上江水中央一片船帆高高掛起，第二參照物的切入，使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。此外，這里首句對(duì)仗工整，超出了一般律詩(shī)的要求，也是詩(shī)人的匠心獨(dú)運(yùn)，把“青山”和“綠水”分別鑲嵌在詩(shī)句中，更顯得色彩明亮，意境優(yōu)美。詩(shī)人以平實(shí)之筆開(kāi)篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間。參考理解：①客路青山外，行舟綠水前：“青山”指北固山，綠水指長(zhǎng)江。3．前面三句寫景，各有特色，請(qǐng)問(wèn)你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你的感受和理由？設(shè)想：分小組交流各自的感受與觀點(diǎn)，然后請(qǐng)幾位同學(xué)登臺(tái)講述?！敝苯邮闱椋渌鋵儆趯懢?。同學(xué)們能例舉一些學(xué)過(guò)的寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌嗎？（如李白的《靜夜詩(shī)》、王安石的《泊船瓜州》等）播放：欣賞配樂(lè)朗誦詩(shī)flash動(dòng)畫《靜夜詩(shī)》。5．請(qǐng)一位學(xué)生講述詩(shī)歌內(nèi)容。⑤舊年，相對(duì)于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年