【正文】 。此外，本冊書共有26個探究活動。第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等?！敖】凳侵敢粋€人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。生命的延續(xù)本質上是遺傳信息的`傳遞。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(1)生殖和發(fā)育。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯(lián)系。學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。(二)教材情況分析：本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。擴展資料：八年級生物下學期教學計劃八年級生物下學期教學計劃八年級生物下學期教學計劃1一、基本情況分析(一)學生情況分析：本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。有的班學生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數(shù)、外的學習，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量。使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。六、進度安排教學內容及參考課時如下：第一章、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（9節(jié)）第三章、生物的進化（5節(jié)）第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）第五章、用藥和急救（4節(jié)）第六章、了解自己增進健康（4節(jié)）總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學都拿到好成績。不利于學生能力的形成。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。精心組織和策劃好課堂教案。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。經(jīng)過一段時間的努力，學生的成績有一定程度的提高，生物學素養(yǎng)有一定程度的提高。當然，復習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。第二階段：綜合復習依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學生分析問題和解決問題的能力。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題。及時總結教改教研成果。，構建突出人與生物圈的知識體系、多樣化的科學探究活動，適當刪減需要單純記憶的知識三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大四、復習措施堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點二、教材分析:本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。六、將德育工作滲透于教學中讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。五、實驗教學的準備工作，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法。四、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。三、教學要求，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。二、實驗目的“以科學探究為主的多樣化的學習方式。八年級下學期生物教學計劃6一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。教材難點：完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。用藥與急救。生命的起源和生物進化的歷程、原因。形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。教材重點：植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。技術同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規(guī)定的內容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。可見，這三章內容具有密切的內在聯(lián)系。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。(3)進化。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。(2)遺傳和變異。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的`延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。同時，要進行分層次教學。初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。五、學情分析從整體