【正文】 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛(ài)藝術(shù)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識(shí)。臺(tái)歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時(shí)內(nèi)不可能全部寫(xiě)出全年的日期，但也可象征性地寫(xiě)上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚?huà)更能增添情趣，體現(xiàn)“開(kāi)心臺(tái)歷”的意旨。教學(xué)過(guò)程：教師講解臺(tái)歷一般包括基座和日期兩個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計(jì)需要可對(duì)折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對(duì)臺(tái)歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運(yùn)用對(duì)折剪切的方法制作臺(tái)歷基座，這種對(duì)折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。作業(yè)要求：、剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)開(kāi)心臺(tái)歷。教學(xué)重點(diǎn)：使用適合的材料，通過(guò)折、剪、貼、擰、等手法,制作出一份特殊臺(tái)歷。，感受成功的樂(lè)趣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫(huà)中一樣，開(kāi)心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。）三、拓展延伸同學(xué)們！勞動(dòng)最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。采用多種評(píng)價(jià)方式，多展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、展示評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生下位相互參觀，互評(píng)作業(yè)。（讓學(xué)生先聽(tīng)清楚作業(yè)要求）播放輕松愉快的音樂(lè)。欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)展示教學(xué)過(guò)程：一、藝術(shù)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。三、創(chuàng)作指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書(shū)上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來(lái)和大家一起分享。還有哪些畫(huà)面的人物表情也是笑臉的？小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開(kāi)心，你看他們的嘴巴，像月牙?！断丛琛罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友洗澡時(shí)心情怎樣？你怎么知道的？畫(huà)面中主要的內(nèi)容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫(huà)面用準(zhǔn)確的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓背對(duì)視頻的兩名代表競(jìng)猜）教師點(diǎn)擊圖片，游戲開(kāi)始。首先把學(xué)生分小組，每組請(qǐng)兩名代表競(jìng)猜。學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。學(xué)生作品中畫(huà)面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。了解畫(huà)面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書(shū)寫(xiě)卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書(shū)寫(xiě)工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)第2課《我是生活小主人》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開(kāi)”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。三、想一想：怎樣畫(huà)？構(gòu)思。談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說(shuō)一說(shuō)在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。四、老師巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫(huà)的都是自己學(xué)校老師的畫(huà)像。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。今天我們一起拿起手中的畫(huà)筆將心中最敬愛(ài)的老師畫(huà)下來(lái)，好不好？板書(shū)課題。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：十二生肖12生肖有那些？你的屬性是什么？第二篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。教師作評(píng)價(jià)小結(jié)。學(xué)生相互欣賞作品。學(xué)生 作業(yè)，教師巡堂。欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？三、設(shè)計(jì)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。欣賞十二生肖范圖或工藝品。學(xué)生自己舉手說(shuō)說(shuō)對(duì)12生肖的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，欣賞導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。第十八課十二生肖教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二生肖的基本知識(shí)，懂得其名字和排序。五、五、課堂小結(jié)。教師巡堂指導(dǎo)。三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。小組討論：作者是如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作昆蟲(chóng)的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？教師歸納制作方法。這是昆蟲(chóng)區(qū)別其它節(jié)肢動(dòng)物的特征。一生中有變態(tài)。教師小結(jié)：昆蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。小組討論：昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性及共性和不同特點(diǎn)。二、講授新課。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，并說(shuō)說(shuō)這些昆蟲(chóng)的形態(tài)、生活習(xí)性。學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作昆蟲(chóng)。能力目標(biāo)：能利用各種材料，大膽運(yùn)用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲(chóng)。五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。三、學(xué)生制作，教師巡堂。欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進(jìn)行裝飾。學(xué)生將時(shí)針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。（2）教師看時(shí)間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡(jiǎn)單。二、學(xué)習(xí)新知。鐘表的發(fā)展史大致分三個(gè)演變階段：一、從大型種向小型種演變；二、向代表過(guò)渡；三、從袋表向腕表發(fā)展。中國(guó)古老的計(jì)時(shí)器具，鐘表的制造，在中國(guó)可以追溯到距今近兩千年的漢代，當(dāng)時(shí)我國(guó)的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運(yùn)儀象臺(tái)。教師出示多個(gè)鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 如何利用各種材料裝飾美化鐘表。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí)間的德育教育。五、小結(jié)。四、作品展示與點(diǎn)評(píng)。講述作業(yè)要求對(duì)自己帶來(lái)的竹器進(jìn)行描繪寫(xiě)生。示范表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫(huà)草圖（2）描繪外形（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。講述小組的討論結(jié)果。展示線描的竹器寫(xiě)生作品。學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。學(xué)習(xí)時(shí)間 1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十四課鼓聲咚咚響我國(guó)民間民俗文化 鼓有什么作用？第十五課實(shí)用美觀的竹器學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會(huì)線條造型的快樂(lè)。學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、作業(yè)展示，共同評(píng)議。教師巡堂。幾個(gè)學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫(huà)，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場(chǎng)面。教師簡(jiǎn)單總結(jié)，講授本課新知。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、實(shí)物演示，激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場(chǎng)景。（2）制版（3）印制第十四課鼓聲咚咚響學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間民俗文化。裝裱作品，裝飾環(huán)境。教師簡(jiǎn)評(píng)優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績(jī)。談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。構(gòu)思構(gòu)圖。三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)。自學(xué)15頁(yè)制作方法（1）畫(huà)稿。欣賞簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品和紙版畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們?cè)诶L制方面有什么不同。小組交流：暢談自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？出示紙版畫(huà)，點(diǎn)明課題。教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作作品與版面制作 教學(xué)難點(diǎn) 紙版畫(huà)版面的構(gòu)成 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程一、激發(fā)興趣，激示課題。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十二課 小掛飾 雕塑的藝術(shù)形式 二力平衡第十三課 我熟悉的動(dòng)物 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目的：初步了解紙版畫(huà)，并能掌握簡(jiǎn)單的紙版畫(huà)制作方法，表現(xiàn)以動(dòng)物為主題的作品。五、作品展示，演示評(píng)價(jià)。講述制作要求。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，懸掛或支撐起來(lái)。選擇合適的材料按圖樣制作。思在紙上進(jìn)行圖樣設(shè)計(jì)。自己要設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣的作品。教師分析自己的示范作品。教師小結(jié)。教師出示自己設(shè)計(jì)的會(huì)擺動(dòng)的雕塑作品。二、欣賞雕塑，認(rèn)識(shí)動(dòng)感。講述平衡知識(shí)。檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平衡知識(shí)并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)造型，并運(yùn)用平衡知識(shí)使它們能平衡懸掛起來(lái)或支撐在某一物體上。收拾整理桌面，清理教室。師生評(píng)價(jià)作品。五、作品展示，評(píng)述評(píng)價(jià)。制作要求和要領(lǐng)。教師示范玩偶的基本方法。學(xué)生自學(xué)28頁(yè)制作虎頭玩偶。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。板書(shū)課題。學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、激情表演，知識(shí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)玩偶造型。能力目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工的基本方法設(shè)計(jì)制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計(jì)與制作。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思）（2）選材（3）制作：把紙對(duì)折或反復(fù)折，畫(huà)紙袋外形；畫(huà)紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。同桌或四人小組討論設(shè)計(jì)制作紙袋的方法。教師出示一個(gè)沒(méi)有裝飾過(guò)的紙袋，把一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺(tái)上走動(dòng)，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺(jué)上的直觀感受，激起學(xué)生動(dòng)手試一試的欲望。教師對(duì)袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。教師要換一個(gè)大布袋，這下把所有物品全部拿走了。教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，徒手一次全部拿走擺放在講臺(tái)上的一個(gè)籃球、五個(gè)乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀等物品。教學(xué)難點(diǎn)有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計(jì)，用剪紙、繪畫(huà)手法對(duì)紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。隱性目標(biāo)：體驗(yàn)“物以致用，物盡其用”的設(shè)計(jì)應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然環(huán)境的意識(shí)。七、展示與評(píng)價(jià)。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫(huà)。五、游戲。再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。四、實(shí)踐與探索教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺(jué)。三、欣賞交流引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時(shí)有什么不同。分析人物的動(dòng)態(tài)和神情。學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程一、聆聽(tīng)導(dǎo)入播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極、樂(lè)觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。六、教師課堂小結(jié)。五、作業(yè)展示，相互評(píng)價(jià)。教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。學(xué)生拿出自己的小物件，仔細(xì)觀察，為寫(xiě)生做好準(zhǔn)備。(4)檢查整理。(3)寫(xiě)生描繪。（2）構(gòu)圖。教師出示學(xué)生常見(jiàn)的小物件，講解寫(xiě)生的方法步驟：（1）觀察。教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。學(xué)生分組討論。教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認(rèn)識(shí)線描作品。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個(gè)發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。能力目的：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)事物。學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形象生動(dòng)、線條流暢、疏密有變化、線條有個(gè)性等。四、表達(dá)感受，審美評(píng)價(jià)。學(xué)生用線描方法，畫(huà)最親近的人的半身或全身像。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動(dòng)作及服飾表現(xiàn)出來(lái)。以半身像為主，基本定好位置。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動(dòng)作及表情等方面分析）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河H愛(ài)的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。請(qǐng)同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫(huà)面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛(ài)我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。學(xué)習(xí)時(shí)間 1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、表達(dá)情感，親情體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)