【正文】 我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。(二)借助課件“營養(yǎng)金字塔”，逐層介紹“健康飲食金字塔”。)播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。布置好自助餐場景。二、活動準備：健康金字塔課件。在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐，并主動和同伴交流。在老師助指導下，嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐。六、課后延伸：在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。五、情感教育：“每個同學都有自己的家，這些小動物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會很傷心，所以我們要愛護小動物，保護小動物。（播放影片）游戲：老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能具體的說說它們的外形、色彩？你自己選擇一個你最想描述的。二、講授新課：知識的延伸：大自然中有許多爬行的動物，你還知道其它爬行的動物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上，久而久之身體與獎杯長在了一起，成為了嚴重的負擔，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽儾灰湴?，而?yīng)該再接再厲取得更好的成績。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜愛，為學生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點，發(fā)展學生的語言表達能力。觀察特點：“這些小客人可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作、特點”。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入：爬行實物展示：導言：“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。教學材料：教具準備：多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。教學重難點：教學重點：使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。培養(yǎng)學生對事物的表現(xiàn)力和自主學習能力以及合作學習能力。并充分利用多媒體展示，吸引學生。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未來世界勇于探究的精神。找到后給全體小朋友來表演?？纯茨膫€動作有創(chuàng)意，哪些朋友合作得最默契。4．展示與交流將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。（3）鼓勵幼兒相互合作表現(xiàn)師：找你身邊的朋友一起擺出各種動作造型，試一試合作做動作。（2）用身體做動作，然后用小人表現(xiàn)動態(tài)。（自由結(jié)伴模仿學習）3．探索與表現(xiàn)（l）幼兒操縱自己小人的動態(tài)，然后用身體動作表現(xiàn)。師：小人小人愛跳舞，仔細觀察，小人做了哪些動作？是怎么做的？請你來學一學。師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧?。ㄟ叢僮鬟吥顑焊瑁┬∪诵∪怂麗蹌?，動動這，動動那，動動全身樂哈哈。經(jīng)驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。材料準備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數(shù)相等）、動態(tài)小人圖、數(shù)碼相機、多媒體設(shè)備。3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動態(tài)，對人的各種身體動作感興趣。第三篇：中班健康教案中班健康教案15篇中班健康教案1活動目標1．體驗與同伴一同活動的樂趣。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。游戲可重復進行。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救? ① 、姓名。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。3．游戲“怎么辦，做什么”。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。幼兒用書：《緊急電話》?；顒訙蕚洌?．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？教師與幼兒角色扮演。（二）觀看故事后半部分。（一）幼兒觀看故事前半部分。師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。活動準備：故事內(nèi)容圖片，PPT 活動過程：一、激趣導入。安全教案：迷路的時候活動目標：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。四、請幼兒看安全圖片操作。（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。）安全教案：安全、愉快過假期活動目標：使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。）教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。師：你的耳朵長在哪里呀？師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說說：耳朵是什么樣子的？師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、討論保護耳朵的方法。師：左一片，右一片，到老不見面?；顒訙蕚洌憾渲i語 活動過程：一、猜謎語導入。通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（1）這是什么？它有什么用？（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。電線一段、插座一個、“電”的標志一個。增強自我保護意識。中班安全教案：安全用電活動目標：了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）這是誰？他在干什么？他會對小汽車說什么？二、堅守崗位的交警叔叔。準備交警帽子一頂?；顒訙蕚洌航痪迨宓膱D片一張。中班安全教案：交警叔叔活動目標：使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。過程：向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。健康：園園變瘦了目標：讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。）師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。）（3）紅眼病的預(yù)防。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）（2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。引導幼兒討論。二、活動準備：情境表演：“排除眼中的異物”。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里保健自助：保護眼睛一、活動目標：了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的？2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。樂意大膽地把自己的想法告訴大家?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。幼兒：垃圾食品。1）教師：水果、蔬菜。教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手?；顒舆^程幼兒進行談話活動：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類?；顒訙蕚湟恍┖惋嬍承l(wèi)生有關(guān)的圖片若干。在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水?；顒友由欤河變憾昧怂c人的密切關(guān)系?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。①“小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導幼兒說出自己的感受）②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”知道自來水的來源。用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。教育幼兒多喝白開水。師：小朋友設(shè)計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結(jié)束活動）活動名稱：水是我們的好朋友活動目標：知道水與人類的生活密切相關(guān)。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。）①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？ ②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？ ③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？ ④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。教師扮演小動物，讓幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。