【正文】 則，并以此獲得了巨大的成功。”外商聽(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子?！庇谑窃影沿i給殺了 ，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)?！，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。九．活動(dòng)流程：（一）同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒，主持人致開(kāi)幕詞。五．活動(dòng)參與人員：七年級(jí)（1）班全體同學(xué)六．活動(dòng)地點(diǎn)：（1）班教室七．主要負(fù)責(zé)人：田玉鳳 張琳琳八．活動(dòng)前期準(zhǔn)備：教師（1）課件準(zhǔn)備（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。四、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)班會(huì)重點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。過(guò)程和方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。設(shè)問(wèn)：a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？ b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？ 小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金誠(chéng)信是立身之本活動(dòng)：銀行招聘啟示錄有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了?！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)?！拔也毁I(mǎi)”。 18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子(轉(zhuǎn)載于:誠(chéng)信教育主題班會(huì))要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：曾子殺豬曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？ 小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。學(xué)生：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。三、教學(xué)方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準(zhǔn)備教師（1）課件準(zhǔn)備。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。乙：誠(chéng)信在心中，主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。”乙：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。如果世界失去誠(chéng)信會(huì)怎樣 學(xué)生看視頻 主持人介紹在我們身邊有哪些不講誠(chéng)信的行為。請(qǐng)看視頻甲：看了這些誠(chéng)信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。乙：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。六年級(jí)一班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。收集“誠(chéng)信”的名言。感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人！內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人！第四篇：誠(chéng)信教育主題班會(huì)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教育目的：使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。立身和完善我國(guó)的誠(chéng)信體系?！?魯迅附錄2誠(chéng)信誓詞：誠(chéng)實(shí)守信，立身之本；人人誠(chéng)信，道德日興；社會(huì)誠(chéng)信，和諧文明。莫爾我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家信用中國(guó)編輯，也適用于個(gè)人?！?伊索智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵(lì)克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉?！?赫爾巴特美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也?！?夸美紐斯德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。—— 盧梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮?！业铝_我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德?！?黑格爾把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)?！?馬克思守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬(wàn)金元給了盜賊，也沒(méi)法兒指望他從此不偷不盜。托爾斯泰人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！?鄧肯人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)?！?高爾基共產(chǎn)主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關(guān)系上?！?羅曼—— 德謨克利特感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提?！?郭沫若害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為?！?神涵光入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)?！?張衡土扶可城墻，積德為厚地。惟賢惟德，能服于人。—— 孟德斯鳩人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。阿扎耶夫在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的 ——羅素金錢(qián)比起一分純潔的良心來(lái)，有算得了什么呢？ ——哈代老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心 ——莎士比亞真誠(chéng)信用中國(guó)編輯與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì) ——斯坦尼斯拉夫斯基紙包不住火，錯(cuò)誤是隱瞞不了的?！痘茨献游乙髣e人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)。金口玉言。一諾千金。坦誠(chéng)是最明智的策略。當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命 ——大仲馬如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信 ——莎士比亞人類(lèi)最不道德訂戶(hù)，是不誠(chéng)實(shí)與懦弱 ——高爾基隱瞞真實(shí)，就是騙自己。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與信用中國(guó)編輯高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！附錄1：誠(chéng)信名言：言不信者，行不果 ——墨子民無(wú)信不立 ——孔子沒(méi)有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán) ——西塞羅真話說(shuō)一半常是信用中國(guó)編輯彌天大謊 ——富蘭克林誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也 ——孟子失信就是失敗 ——左拉真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放 ——拉羅什富科欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策 ——約翰今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由張紅、孫佳朋同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。四、活動(dòng)參與人員：12市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一、二班全體同學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月23日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)30六、活動(dòng)地點(diǎn)：新教516七、主要負(fù)責(zé)人：陳二衛(wèi)、孫佳朋、王康、張紅八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。三、活動(dòng)目的：此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。第三篇：誠(chéng)信教育主題班會(huì)12市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一、二班誠(chéng)信教育主題班會(huì)一、活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身二、活動(dòng)背景：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。下面進(jìn)行誠(chéng)信名言大比拼班主任講話。乙：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是很重要的。下面請(qǐng)大家一起欣賞小品乙：失去誠(chéng)信，你將舉步維艱。下面請(qǐng)同學(xué)講述身邊關(guān)于誠(chéng)信的事，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為戒。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗啊。合：誠(chéng)信是你一生