吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇-文庫吧資料
2024-10-21 05:25本頁面
【正文】 課文內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫泡泡的，并且能有順序地說出吹泡泡的動(dòng)作。學(xué)會(huì)用“那么……那么……那么……那么”造句。【作業(yè)布置】玩一玩自己最愛玩的游戲，然后把玩的過程具體地寫下來。）(5）拓展想像：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？學(xué)生自由發(fā)揮，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)（冰心奶奶心中有愛，才會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡寄予這樣美好的希望。a、作者看到這些肥皂泡，想像到了什么？b、學(xué)生齊讀想像到的句子。（3）全班歸納。接著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5自然段。學(xué)習(xí)第5自然段。現(xiàn)在就讓我們大家一起看看冰心奶奶吹出來的肥皂泡是什么樣的呢？請(qǐng)從課文中找出直接描寫肥皂泡樣子的句子。（好，現(xiàn)在就讓同學(xué)們來親自體驗(yàn)一下吹泡泡的樂趣吧！拿出準(zhǔn)備好的肥皂泡，請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)吹）（3）讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。那么誰要來說說看呢？）（2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。那么，接下來我們就來詳細(xì)地學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段吧。）（那么，同學(xué)們，你們知道這篇課文哪一段或哪幾段是課文的重點(diǎn)段落嗎？學(xué)生回答。（大家說這幾位同學(xué)讀得好不好？好在哪里？）全班評(píng)議。板書《吹泡泡》同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)五位同學(xué)來為我們朗讀一下課文。那小小的、不起眼的肥皂泡?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把事物寫清楚、寫具體的。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“易、裂、碗、廊等” 10個(gè)生字，會(huì)寫“戲、易、碗、根、飄等” 13個(gè)生字。第三篇：吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)《吹泡泡》——教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省蓋州市梁屯學(xué)校 王惠《吹泡泡》——教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《吹泡泡》是S版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元中的一篇精讀課文，作者冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。（停，比比哪個(gè)小組最先把桌子收拾干凈，能迅速坐端正）師：誰愿意把你的快樂和全班分享呢？告訴大家你是怎么玩的？（抽兩三個(gè)）（五）寫一寫師：你們開心嗎？想不想讓這份開心永遠(yuǎn)留在心里呢？那就趕快拿出你的紙和筆，把剛才讓你覺得最開心的時(shí)刻用一段通順的話寫下來，你可以用大屏幕上出示的好詞、好句式，也可以用自己積累的好詞佳句，如果能寫出自己的獨(dú)特感受那就更好了。師：誰愿意把你看到的說給全班同學(xué)和老師們聽。師：誰能像他這樣說說（抽兩三個(gè)說）師：那使勁吹時(shí)，泡泡又是怎樣出來的？（生說，師采集好詞）師：老師送給大家一個(gè)句子，看誰能把這個(gè)句子填得更好 出示句子：使勁一吹，哇！泡泡 出來了！（生說，師采集好詞好句）師：那些成群結(jié)隊(duì)沖出來的泡泡像什么呢？指導(dǎo)用好“有的像??有的像??還有的像??”這個(gè)句式（出示句式）師：剛才，我們看到了輕輕吹時(shí)，泡泡的樣子，也看到了使勁吹時(shí)，泡泡的形狀。（你的眼睛真亮，觀察到了泡泡的形狀是圓圓的）師：你還看到了泡泡是什么樣的呢？（是不是還想著吹泡泡，沒有認(rèn)真觀察？沒有關(guān)系，現(xiàn)在，咱們?nèi)嘁黄饋碜屑?xì)觀察。（你真能看，觀察到了泡泡的顏色，還用到了好詞五顏六色，那具體有哪些顏色呢？知道用上“有??有??還有??”這樣的好句說顏色。（出示課題，生吹，師板書課題）
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