22唐雎不辱使命教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 05:14本頁面
【正文】 震懾著秦王。（2）唐雎“挺劍而起”，最后秦王“色撓，長跪而謝之”，唐雎究竟亮了一把怎樣的劍從而戰(zhàn)勝秦王？學(xué)生：唐雎挺劍而起，秦王就會直接面臨死亡，所以唐雎的行動有一定的震懾力量，表現(xiàn)了唐雎視死如歸、斗爭到底的精神和維護(hù)安陵國土完整的決心。請同學(xué)們發(fā)揮想象力，運(yùn)用多種描寫方法，擴(kuò)寫這一段，再現(xiàn)這驚心動魄的一幕。教師設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解唐雎“不辱使命”的原因，感受人物形象?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生有意識地通過重點(diǎn)字詞體會人物特點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣通過語言來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過精讀、品析重點(diǎn)語句，準(zhǔn)確把握人物的性格特征。（3）請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第三段，想一想唐雎的語言在形式上有什么特點(diǎn)，有什么作用？教師總結(jié)：唐雎的語言形式上簡短，語意連貫、語氣強(qiáng)烈，有氣勢，能表現(xiàn)出緊張激烈的斗爭場面，表現(xiàn)出唐雎不畏強(qiáng)暴，大義凜然的特點(diǎn)。寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。”教師總結(jié)：關(guān)注秦王的自稱“寡人”，注意虛詞在文中的語氣作用。那么我們應(yīng)抓住哪些詞語讀出人物的特點(diǎn)呢？（1）想一想，下列句子在表達(dá)上有什么不同。2．抓住重點(diǎn)語句精讀。秦王：貪婪、驕橫狂暴、色厲內(nèi)荏、陰險狡詐。唐雎：沉著冷靜、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、忠君愛國、凜然正氣。（三）感受人物形象 1．讀一讀，演一演。3．學(xué)生再次自由朗讀、互讀課文，達(dá)到流暢的程度。（1）教師出示重點(diǎn)字的讀音辨析，檢查學(xué)生自學(xué)情況。教師巡視，指導(dǎo)，解決學(xué)生共同問題。（二）疏通文意 1．讀通文章。四、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入教師請學(xué)生介紹完璧歸趙、圖窮匕見的故事。2．本文情節(jié)生動，富于戲劇性，采用“讀—演”的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在理解人物性格時要尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 理解人物語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)說話技巧。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式“讀”，讀通文章，讀懂句意，讀懂人物。3．抓住重點(diǎn)詞語品味人物語言特色。過程與方法：1．以“讀”貫穿課堂，讀順、讀通、讀懂。2．通過朗讀表演、品析語言、改寫段落等方式，體會唐雎的形象，把握人物性格特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，顯示：縱死俠骨香,不慚世上英。）今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我們感受到唐雎的過人的膽識和高超的說話藝術(shù)，課后我們再好好體會體會。歷史上還有許許多多用自己高超的說話技巧不辱國格的例子，周恩來總理是一位享譽(yù)海內(nèi)外的政治家和外交家，下面請大家看大屏幕，看完之后你感覺周總理說這番話的真正含義是什么？他說話有什么藝術(shù)？（點(diǎn)擊課件，顯示：：為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？ 周恩來答：因?yàn)橹袊俗叩氖巧掀侣?，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。（二）機(jī)智勇敢1.?否，非若是也，安陵君受地于先王而守之?，彗星襲月；??此三子者，皆布衣之士也?? ，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。我們再看大屏幕，歸納一下：（點(diǎn)擊課件，顯示如下： 唐雎：（一）愛國忠君1.??雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ ，休祲降于天，與臣而將四矣。(學(xué)生交流討論)點(diǎn)擊課件，顯示：唐雎是一位愛國忠君、有膽有識、不卑不亢、機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、凜然正氣、智勇雙全的外交家的形象。從文中看出兩人各自具有怎樣的性格特點(diǎn)？請大家四人一組來探討?！練v史回放】一、下面我們請兩位同學(xué)表演一下自己編排的課本劇，給我們再現(xiàn)當(dāng)年唐雎不辱使命那驚心動魄的一幕。⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（）⑷而君以五十里之地存者。（）⑵徒以有先生也?！耙浴弊值挠梅?。⑴以君為長者，故不錯意也?，F(xiàn)在我們檢查一下同學(xué)們的自學(xué)情況。（點(diǎn)擊課件，出示注音的題目： 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音?！菊n前檢測】下面我們檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛（p232。魏策》。（點(diǎn)擊課件，顯示課題）師：首先讓我們了解一下本文的出處，誰來把大屏幕上的內(nèi)容給大家讀一下。一、教學(xué)過程戰(zhàn)國時期，秦國逐漸強(qiáng)大起來，開始逐步吞并其他六國，由此而展開了軍事和外交等方面的斗爭，涌現(xiàn)出了許多叱咤風(fēng)云的軍事家和外交家。教學(xué)重點(diǎn)１、復(fù)述、解釋、翻譯、朗讀、積累。３、學(xué)習(xí)文章的寫法。第二篇：《唐雎
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