20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)(交流稿)共5則-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:14本頁(yè)面
【正文】 事故“零”記錄?？傊?相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。三、組堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。其次，在課題方面鄭央麗老師的課題＜七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究＞已順利結(jié)題，另一課題＜初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中教學(xué)目標(biāo)再思考的實(shí)踐研究＞已立項(xiàng)，吳冬梅老師的課題＜“課堂轉(zhuǎn)型”后的數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實(shí)踐研究＞也在2013年南湖區(qū)教育科研立項(xiàng)。二、研熱烈響應(yīng)學(xué)校提倡的“學(xué)為中心，展評(píng)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)靜心做好教科研工作。初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。，本想把一些工作踏實(shí)完成，比如課堂教學(xué)改革的力度，在學(xué)科教師落實(shí)方面自己給與的指導(dǎo)和督促檢查不夠。，表?yè)P(yáng)的少，批評(píng)的多，在對(duì)待學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，還需要不斷研究，提高實(shí)效性，尤其學(xué)生的信心和毅力與學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一方面，未能很好的有效調(diào)動(dòng)。一直以來(lái)，我始終處于探尋、學(xué)習(xí)中，竭力想為學(xué)科組及班主任工作服好務(wù)，但事實(shí)上服務(wù)不夠，有待改進(jìn)。鑒于此帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行了“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的研究，全組教師的論文在山西省數(shù)學(xué)年會(huì)上獲了9個(gè)一等，8個(gè)二等獎(jiǎng)，從很大程度上支持和鼓勵(lì)了我們課堂教學(xué)改革，使我們?nèi)w數(shù)學(xué)組教師更堅(jiān)定了課堂改革信念，要把課堂改革進(jìn)一步完善，將課堂改革進(jìn)行到底。做為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知改變?cè)瓉?lái)根深蒂固傳統(tǒng)教法很不容易，平時(shí)和全組教師一起學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的課程改革理念，研究學(xué)校的“一三七”課堂模式，深入各個(gè)年級(jí)與備課組長(zhǎng)和教師一起研究課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，把握“學(xué)道”這一條主線，和老師們共同編寫(xiě)，反復(fù)研究，反復(fù)修改，跨學(xué)科搞研究。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，結(jié)合自身工作實(shí)際黨員帶頭，全員緊跟上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做筆記、寫(xiě)心得，邊學(xué)邊用，不斷提高團(tuán)隊(duì)的政治理論水平，牢固地樹(shù)立矢志從教的信念、樹(shù)立為人師表工作態(tài)度，打造一支過(guò)硬過(guò)強(qiáng)得數(shù)學(xué)組隊(duì)伍。我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著飽滿的熱情，樹(shù)立創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，我們數(shù)學(xué)教研組一定會(huì)取得新的更大的成績(jī)。數(shù)學(xué)教師中具有獨(dú)立開(kāi)展課題研究能力的教師還不多，在以后的工作中還需加大對(duì)教師科研能力的培養(yǎng)。為提高信息技術(shù)能力，為提高教學(xué)能力，老師們積極參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，9位教師通過(guò)考核。新手型教師開(kāi)展“拜師學(xué)教”結(jié)對(duì)活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)，培養(yǎng)新人；適應(yīng)型教師開(kāi)展“說(shuō)課、上課評(píng)比”活動(dòng)；成熟型教師開(kāi)展“教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)；特色型教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。三是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)要求，積極開(kāi)展組內(nèi)培訓(xùn)：我們把全組24位教師根據(jù)教齡及教能劃分為新手型教師、適應(yīng)型教師、成熟型教師、特色型教師。平均每學(xué)期教研組活動(dòng)12次，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞課題《數(shù)學(xué)學(xué)科精致教學(xué)促學(xué)生自主發(fā)展的實(shí)踐研究》，形式主要是說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)相關(guān)文章、組織課題研討等。此外，在學(xué)校2013年青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，張曉莉、馬斌斌老師分別獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)、課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、綜合能力一等獎(jiǎng)，尹中、顧丹、葉光耀、鐘雨、唐麗芬分別獲得不同等第獎(jiǎng)。每學(xué)期開(kāi)展兩次較大規(guī)模的常規(guī)教學(xué)檢查，對(duì)教案、聽(tīng)課記錄、備課小組
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