【正文】 的引領(lǐng)、交流、學習作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應(yīng)各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。（四）園本教研活動開展園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個理論與實踐的互動平臺，已經(jīng)成為促進教師專業(yè)成長的主渠道。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。組織老師們開展園際交流活動2～3次。每學期進行一次教學白板的教學應(yīng)用考試，本進行一次PPT制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作能力。鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。（三）全員培訓(xùn)圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學習，充分調(diào)動每一位教師學習及反思的積極主動性。各骨干教師根據(jù)自己的教學專長研課研活動，每年至少承擔一次的全園教師培訓(xùn)活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領(lǐng)整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。將國培項目和園本自培相結(jié)合，有計劃的送骨干教師外出培訓(xùn)，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。（二）骨干教師培訓(xùn)我園的骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)；幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實；有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。一對一的帶教，確保新教師進步有序。師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點及時調(diào)整計劃并及時指導(dǎo)。對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。1全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事?？偡謭@做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。堅持每周二向分園送課活動。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。每年組織兩次全園教學觀摩活動，采取各部選拔—全園觀摩—產(chǎn)生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質(zhì)量運行。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力；中班抓游戲活動常規(guī)；大班抓學習習慣培養(yǎng)。每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。組織保育老師一月一學習（衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護理等）。保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項工作。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。幼兒園保教主任工作計劃篇（二）20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學習發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強；教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細；環(huán)境教育蘊含園所文化；家園互動平臺豐富多樣；全方位促進幼兒快樂健康成長。七、全面關(guān)心幼兒，經(jīng)常與保健醫(yī)、后勤部門密切聯(lián)系，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設(shè)置等工作。五、督促、檢查各年級組成員完成計劃情況，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序。三、每天要深入各班，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題認真分析，妥善解決，指導(dǎo)教師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教學質(zhì)量。下面是小編整理的幼兒園保教主任工作計劃，希望對大家有所幫助！幼兒園保教主任工作計劃篇（一）一、制定保教工作計劃，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃，在園長領(lǐng)導(dǎo)下，負責本部門保教人員的全面工作。發(fā)放幼兒期末獎狀。教師五項技能比賽方案。教學倉庫的盤點。做好各項資料的整理歸檔工作。撰寫幼兒評語。十二月份1月10日冬季親子運動會1月9日教師綜合素質(zhì)（說課ppt制作）比賽做好幼兒綜合能力測評工作。每月教學考核。生日會方案。十一月份：制定消防演練方案，開展消防演練。當月教學考核?！爸仃柟?jié)”主題教育。10月份：班級環(huán)創(chuàng)比賽方案。幼兒早操比賽。教師節(jié)活動策劃。開展“中秋節(jié)”主題教育課，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日。（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。戶外活動。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。（1）.建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。常規(guī)管理、家園聯(lián)系幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。教學工作(1)、進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習，不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內(nèi)容，采取集中學習和分散學相結(jié)合,規(guī)定學習時間，認真做好學習筆記。(6)、善于觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。(3)、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習慣，為其一生的發(fā)展食定良好的基礎(chǔ)(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育, 培養(yǎng)幼兒的自我防護意識和能力, 確保幼兒生命安全。二、工作目標:保育工作(1)、加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導(dǎo)，學習保育業(yè)務(wù)，不斷提高保育的素質(zhì)。上交各類資料開展新學期招生工作。布置老師寫本學期培訓(xùn)心得。1月份組織各班主班一起研討本學期開展活動時遇到的一些問題及分享自己的解決方法。開展《如何上好蒙氏數(shù)學》主題培訓(xùn)12月份組織教師進行《做一個會講故事的老師》培訓(xùn)繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研。中大班邀請家長回園，開展“家長課堂”活動。開展教研課交流活動，與“姐妹園”進行業(yè)務(wù)交流活動。10月份開展“走近《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)協(xié)助園長進行全園保教常規(guī)檢查。組員：韋日花、鐘杰蘭、鐘木蘭、吳嬉花中旬組織主副班教師進行《“一幫一”新教職工考核標準解讀》協(xié)助各班級完成區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置。教師做好年終總結(jié)。全園教師工作考核。開展“親子運動會”活動。組織配班教師進行觀摩研討活動。組織好園本培訓(xùn)和教研活動。十一月份：結(jié)合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。教學常規(guī)檢查。做好家長工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。發(fā)動骨干教師的教學優(yōu)勢，做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。認真落實以下教研目標：以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。本學期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題