【正文】 學(xué)生說自己的感受。這樣的學(xué)生多起來時,教師可以宣布集合上樓。有學(xué)生因大聲喊叫,開始咳嗽。師生來到風(fēng)雨操場,學(xué)生自由組合,開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。(同桌同學(xué)討論后集體交流),有什么辦法讓我們?nèi)∨? 是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學(xué)們在學(xué)校里最好的——取暖方法。真讓我們掃興。,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來!(播放課件,師生起舞歌唱。),多么快樂的回憶呀。(課件播放:北風(fēng)呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。雪花,雪花,你有幾個花瓣?我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三,四,五,六。雪花是冬天帶給?我們的一份禮物。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動 活動1 【導(dǎo)入】活動一：情景體驗，跳雪花舞,我們一起猜個謎語吧。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。同時通過展示圖片資料,讓地處南方?的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象,感受到大自然的神奇,培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。做實驗的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí),掌握知識。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地制作冰飾,培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣,體驗成功的喜悅。本節(jié)課除了讓學(xué)生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要,進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作,讓他們體驗到合作游戲的樂趣。教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)設(shè)計可以針對孩子對雪景的向往,讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識,關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)難點是:讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健的重要。因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是:結(jié)合恩施的氣候特點提供兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。學(xué)情分析從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析,學(xué)生參加過冬季的體育鍛煉,有一定的生活經(jīng)驗。知識與技能:了解“冰是怎樣來的”的科學(xué)知識,鍛煉動手能力,學(xué)會制作簡單的漂亮的冰飾。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）第四單元天氣雖冷有溫暖1美麗的冬天教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣,增強對冬天的熱愛之情。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持下去。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。二、交流調(diào)查表，同桌交流。一、觀察圖片引入新課：出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。體會正確姿勢的重要性。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法 1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。教學(xué)課件： 教學(xué)過程：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)重點和難點：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。四、導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食?！?二)明確為什么“要好好吃”。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。從而懂得每天要“吃什么”。(2)再請一人做榜樣，再評價。評價(1)取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。教學(xué)課件。了解食物的營養(yǎng)知識。簡單合理地搭配飲食。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。匯報七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。整理原則：方便美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會錄像：雜亂的施工現(xiàn)場學(xué)生談體會三、導(dǎo)行：整理自己的書師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。教師計時：第一名和最后一名差多長時間。自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。）出示投影片。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。）出示圖一。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。上課了認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。馬上要下課了,就讓我們一起來期待下課的快樂時光吧。同學(xué)們,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學(xué)們談自己的感想與收獲)今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動,還一定要注意安全有序。活動5【測試】出示練習(xí)題，檢驗成果競賽題(填空、判斷對錯):上下樓梯時,要做到()課間說話、走路要()橫中直撞容易()做游戲時不遵守游戲規(guī)則,插隊。(學(xué)生介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。活動4【活動】看圖分析，學(xué)習(xí)秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí),是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。活動3【活動】學(xué)習(xí)兒歌現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學(xué)生跟老師一起做動作讀)下課后, 不瘋跑,不打鬧, 輕聲細(xì)語有禮貌, 文明游戲要記牢。小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點兒水。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。哪些小朋友來給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?(小朋友們積極踴躍的發(fā)言)教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。情景一:九月一日開學(xué)了,懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響, 懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室,與同學(xué)們一起在操場上開心地玩耍起來。)那么今天我們一起來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。有安全意識,會幫助同伴。重點難點。,懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會,更不知道如何安全游戲等等。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。』顒尤視胗螒颍翰伦种i。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！校園里的號令教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。插上不同的旗子。四、分組匯報你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。注意事項：說話輕輕、走路輕輕。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，