【正文】 ，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設(shè)方面，也逐步進入常規(guī)化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養(yǎng)，從而促進了教師們專業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。幼兒園保教工作計劃3在深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合貴陽市教科所、貴陽市云巖區(qū)教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結(jié)合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作計劃擬定如下：一、本學期情況分析本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。各類文案進行匯總歸檔。全園期末總結(jié)。觀摩各班半日活動常規(guī)。愛心募捐活動（細則待定）開展重陽節(jié)“孝親會”活動。組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。三月社會實踐活動（室內(nèi)）開展“戶外體能”家庭半日開放活動。檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。3月份：創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。四、月工作重點：2月份：做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應(yīng)活動，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。透過觀摩學習，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。透過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。透過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長用心參與主題活動。定期組織相關(guān)的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。挖掘家長教育資源，構(gòu)成家園教育合力，引領(lǐng)家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力。以研促教，、把握。透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展，改變目前重知識輕潛力的工作現(xiàn)狀。繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認可度。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)資料，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。透過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。幼兒園保教工作計劃2一、狀況分析：（一）成績：日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，透過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。統(tǒng)計考核資料。大班畢業(yè)典禮。體智能課程的測評活動。區(qū)域課題研究?！耙粠熞粌?yōu)課一課一名師”活動。5月份：籌備“六一”系列活動。杜鵑文化主題活動。幼兒春游。啟動教師培養(yǎng)三年行動計劃，各教師培訓班開始。1整理德育課題結(jié)題資料。開展體智能課程。植物角建設(shè)。制訂、學習學期教學計劃。開學典禮。（六）每月安排3月份：報名。德育課題整備結(jié)題，但研究工作不止步。⑤深入開展課題研究。③引進體智能體育活動。①繼續(xù)以節(jié)令開展特色主題活動：“”植樹節(jié)活動、“”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節(jié)主題活動、六一兒童節(jié)系列活動等。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內(nèi)每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。通過組內(nèi)理論學習、活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開展。周一以理論學習和組內(nèi)說課、研討為主。組內(nèi)教研的主題由組長帶領(lǐng)本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。每周，每組根據(jù)教學內(nèi)容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應(yīng)用，組內(nèi)資源共享。備課本執(zhí)行每周檢查制。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。②調(diào)整備課模式。①選擇基本課程。基本活動與特色活動相結(jié)合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目標，亦可行。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)驗與成效，已形成我園的特色課程。20xx年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內(nèi)容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的39。但大部分教師還不適應(yīng)，無教材就象無拐杖。（四）分組分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。（三）落實“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。分類：舞蹈班、美術(shù)班、語言班、電腦操作班等。競賽班，是指專業(yè)技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。提高班，是指有一定的專業(yè)技能，但技能不熟練，需要提高的教師。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結(jié)對互助”教師培養(yǎng)三年行動計劃》，本學期將根據(jù)教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養(yǎng)調(diào)查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結(jié)合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身基礎(chǔ)上能有所進步、提升。（二）分層分類培訓，使每個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提升。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。二、工作目標（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創(chuàng)文工作的扎實開展。加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，并適時組織交通安全演習和食品安全講座。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應(yīng)性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法；針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。做好各口資料的收集、整理歸檔工作。中班期末匯報活動教師期末評估。幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標測查與匯總分析。十一月份：1，教師技能比賽：創(chuàng)意手工比賽及各年級幼兒早操活動創(chuàng)編健康，社會與藝術(shù)領(lǐng)域小組教研活動的學習和開展。十月份：各年組班級組織開展一次家長助教活動。大班組交通安全演習。數(shù)學領(lǐng)域小組教研活動的學習和開展。準備家長會的召開。清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作，各班要根據(jù)本班近期教育目標與內(nèi)容安排進行室內(nèi)外活動區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置，擬定開學第一周的教育計劃、完成相應(yīng)備課，做好開學準備。（5）嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園交流互動的平臺。本學期小班以“小班幼兒生活習慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學學習”和大班“幼小銜接”為主題作專題家長會與家長講座。（1）每月一期的家園欄除周教學計劃、“溫馨提示”、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。（三）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。注重幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康發(fā)展。加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。做好幼兒保健工作的宣傳。做好帶藥登記。做好五大官的檢查（包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。（2）為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式；在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結(jié)合；注重開展日常數(shù)學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。堅持將課題研究作為教師專業(yè)成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)驗的教研長和業(yè)務(wù)骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優(yōu)秀主題活動案例的整理。（1）全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內(nèi)容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料（錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等）完善。（4）量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關(guān)懷的管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長；在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，由園長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長冊》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務(wù)。加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。1結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創(chuàng)文工作的扎實開展。加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性?？偨Y(jié)上學期教研工作經(jīng)驗，結(jié)合本學期各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施有效數(shù)學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。共同性活動實施過程中，教師對幼兒已有經(jīng)驗的分析與拓展還不夠