(人教新課標(biāo))六年級語文上冊教案中華少年3-文庫吧資料
2024-10-21 03:42本頁面
【正文】 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固練習(xí)：（一）認(rèn)讀生字和由生字組成的詞語。？ ，媽媽是怎么做的？又是怎樣說的？三、檢查初讀效果：（一）檢查生字詞的讀音。要求： 。第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣： ，你們聽到過回聲嗎？ ？在哪兒能聽到回聲？，看看課文是怎么講的。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，掛圖，課件。，理解課文內(nèi)容，了解回聲形成的原因。初步了解回聲形成的原因。會寫8個字。六、積累拓展。（2）交流練筆內(nèi)容。它將永遠根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。他是真正與山川共存、與日月同輝了。出示“作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。（3）在一片荒無人煙，窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實是“了不起的奇跡”??！五、深究課文，領(lǐng)悟“青山不老”。①根據(jù)學(xué)生交流情況，隨機用課件介紹晉西北的地理、經(jīng)濟，西伯利亞大風(fēng)、干旱、霜冰、沙塵暴。點撥：你覺得這是一些怎樣的樹？它們的作用是什么？你能用課文中的話來說嗎？?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。（2）15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。預(yù)設(shè)交流點：（1）窗外是參天的楊柳。（板書：再也出不來了）四、再讀課文，感受青山之美，環(huán)境之惡。（板書：81歲）（4）老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（板書：離世）（2）他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。（2）選讀自己喜歡的段落。今天，讓我們一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。這個字的意思大家都知道吧，誰來說說看。，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。）2第三篇：(人教新課標(biāo))六年級語文上冊教案 青山不老 3最新版青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。）1，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？（句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。交流的重點是：⑴ 小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？⑵ 在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情，感受語言表達的準(zhǔn)確。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。教師隨機糾正字音。二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概
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