(人教新課標(biāo))六年級(jí)語文上冊(cè)教案中華少年3(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文，在教到青蛙媽媽做實(shí)驗(yàn)讓小青蛙弄明白怎么回事時(shí)，安排了多樣的練習(xí)，做到掌握為止。（二）分析、記憶字形?！犊蠢嘶ā??！奥曇舻牟y”是聲波的淺顯說法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。2）山雨給你留下什么印象？3）作者是從哪些方面按怎樣的順序描繪山雨的特點(diǎn)的？各是怎樣的情景？4）你最喜歡什么時(shí)候的山雨？為什么？自己體會(huì)有感情地朗讀。體會(huì)山雨的特點(diǎn)，從聽覺和視覺兩方面感受山雨的音韻美和色彩美，并入情入境地朗讀。樹葉上的雨珠滴落，發(fā)出異常清脆的音響……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。七、布置作業(yè)。五、體會(huì)寫作方法。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。）178。（學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)。三、自學(xué)指導(dǎo)。2．感受山雨的音韻美和色彩美，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的美。有反射和折射現(xiàn)象。（五）填上合適的詞語。青蛙媽媽的話要讀出耐心、親切的語氣。（二）完成課后練習(xí)第二題。、五自然段。（二）小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話？指名學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)學(xué)生劃出與問題有關(guān)的詞語。要求： 。初步了解回聲形成的原因。（2）交流練筆內(nèi)容。（3）在一片荒無人煙，窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”??！五、深究課文，領(lǐng)悟“青山不老”。（2）15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（板書：81歲）（4）老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。交流的重點(diǎn)是：⑴ 小高為什么上島時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？⑵ 在嘗瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。，你有什么感受？（交流對(duì)詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。二、初步感知，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。：了解了些什么，還有什么不懂的地方。：配上音樂，化裝表演朗誦。點(diǎn)明了課題。課件出示“老”字。（1）認(rèn)讀生字詞語。，在年邁之時(shí)卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，再讀課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 最新版命轉(zhuǎn)化為另一種東西。，摘抄自己欣賞的詞語、句子、段落。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解回聲形成的原因，理解課文內(nèi)容。 最新版（二）指名學(xué)生分段讀課文?！斑蛇蛇伞钡亟衅饋?，這時(shí)，它聽到什么？要求學(xué)生用自己的話回答，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。（2）青蛙叫
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