高一英語(yǔ)集體備課發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 03:36本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn)conductor 。鼓勵(lì)的encouragingly 選詞填空:encouragement, encourage, encouraged, encouraging1)2)3)4)5) 。支持encourage sb in sth在某事上鼓勵(lì)某人encourage sb to do sth鼓勵(lì)某人做某事encouraged 。獎(jiǎng)勵(lì)encourage 。自主地完成句子:1)獨(dú)立生活).2)不依賴)trainsand )I quite like living alone, because it 使我更獨(dú)立). fun of=laugh at 取笑for fun/in fun為了玩樂(lè)。獨(dú)立于independence 。盡管in all總共。終究first of all首先not at all根本不。使人煩惱的事情單句改錯(cuò):1)It’s annoyed to miss a )He was annoyed with the boy’s rudeness.(at/about)3)I felt annoying when he refused to )To his annoy, he discovered they hadn’t in all總而言之a(chǎn)bove all首先。討厭的annoyingly ?，F(xiàn)在的完成句子:1)Mr Green will be in charge __________________(在我離開(kāi)期間).2)Why were you __________________(曠課)yesterday? …不悅。到場(chǎng)present 。使離開(kāi)be absent from缺席。神不守舍absent 。歇會(huì)兒take sb’s breath away使某人大吃一驚breathe breathing (著)的breathless was all_____ when I got to the top of the my of breath a deep my breath away _____ while Mr Evans read the exam a deep of our breath back our breath 。恢復(fù)過(guò)來(lái)lose one’s breath喘不過(guò)氣來(lái)。歇口氣hold one’s breath不出聲。改編者介詞填空:1)The play is adapted _______ a )This book is adapted _______ )When you go to a new country, you must adapt yourself ____new )Novels are often adapted ______ the stage, television and ?？筛木幍腶daptation 。使某物適合。總之翻譯:1)他們叫他離開(kāi)換句話說(shuō), asked him to leavein other words he was )總之, a word, I don’t like the )換句話說(shuō), became, in other words, a 。幫助 。獲利地beneficiary 。受益的be beneficial to… 對(duì)…有益。雄心ambitious 。使傷殘disablement 。無(wú)力。鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或講解練習(xí)題或講評(píng)試卷。（三）討論課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法為了調(diào)動(dòng)起大部分學(xué)生的積極性，使復(fù)習(xí)課上得更有趣，課堂效果更好，我們?cè)诩w備課時(shí)還重點(diǎn)討論了課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。這次期中考反映出學(xué)生答題不規(guī)范，觀察能力弱，書寫馬虎等問(wèn)題，這和我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是比較一致的。（三）年級(jí)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展高中英語(yǔ)學(xué)法講座，培優(yōu)扶偏，研究性學(xué)習(xí)等課余活動(dòng)（三）期中考集體出題 期中考出題：根據(jù)期末考題型，備課組采用集體命題的形式出題，最后由備課組長(zhǎng)審稿。，使復(fù)習(xí)課上得更有趣，課堂效果更好，我們?cè)诩w備課時(shí)還討論了課堂教學(xué)方法。：班與班之間課堂表現(xiàn)有差距，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握效果不好，對(duì)知識(shí)遺忘較快。在備課組老師的通力配合下，我們完成了每單元的學(xué)案編制，包括課時(shí)和內(nèi)容安排，重難點(diǎn)的把握，課后小測(cè)等。因此，我們認(rèn)為我們應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。集體備課是廣大教師智慧的匯集，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到最佳效果。俗話說(shuō)：一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。集體備課是一種“行動(dòng)研究”，它所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。每周五大家坐下來(lái)一起談?wù)?，相互交流思想，容易形成和諧競(jìng)爭(zhēng)的教研環(huán)境。（六）集體備課能增進(jìn)友誼。高一年級(jí)特招班有三個(gè)，普通版有五個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，家長(zhǎng)對(duì)子女和教師的期望值也比較高，這無(wú)疑給教師帶來(lái)著巨大的精神壓力。如每學(xué)期初學(xué)校要求教師通過(guò)做高考卷了解新題型，備課組可將當(dāng)年的高考卷分解給每位教師做，對(duì)新題型和易錯(cuò)題做個(gè)記號(hào)，集體備課時(shí)進(jìn)行交流，短時(shí)間內(nèi)就能使每位教師了解整體情況，這是靠個(gè)人力量所不能達(dá)到的效果。21世紀(jì)是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)、封閉保守”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，更是一種資源浪費(fèi)。他們?cè)诩w的幫助下，能較快地走上教學(xué)正軌，摸索出一些有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較早地熟練教學(xué)。更重要的是集體備課中新老教師互相學(xué)習(xí)，老教師起了傳、幫、帶的作用。面對(duì)新課程，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。由于討論中認(rèn)識(shí)逐步得到了統(tǒng)一，
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