蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件1-文庫吧資料

【摘要】第3單元奇妙的聲音王國猜一猜:這是誰的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？生活中,我們可以通過聲音來判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認(rèn)識聲音的強弱思考:怎樣改變鼓聲？思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同？

2024-12-12 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件2-文庫吧資料

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪

2024-12-12 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一-文庫吧資料

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音

2024-12-12 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件4-文庫吧資料

【摘要】科學(xué)四年級上冊大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強用力小，音量弱用力大，音量強用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實驗環(huán)境。②仔細看，認(rèn)真聽，及時做好實驗記錄。彈變短的橡皮筋彈拉

2024-12-12 17:58

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播word教案-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學(xué)目的：知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵。過程與技能1．能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè)，并設(shè)計相應(yīng)的實驗，找到問題的答案。2．會按步驟實施實驗計劃，仔細觀察，認(rèn)真比較?？茖W(xué)知識1．通過實驗知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。

2024-12-12 19:17

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學(xué)目的：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與技能1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化?？茖W(xué)知識1．通過實際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

2024-11-27 19:16

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生-文庫吧資料

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》一．教學(xué)目標(biāo)。，抽象概括出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、彈撥、敲擊可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。。二．重點、難點重點：在觀察、比較、交流、討論中認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點：通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。三．教具、學(xué)具保鮮袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒體四．教學(xué)過程

2024-12-16 07:57

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播-文庫吧資料

【摘要】聲音的傳播（蘇教版）四年級科學(xué)上冊課件聲波：（1）超聲波（2）次聲波波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。超聲波及其應(yīng)用人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波，頻率更高的聲波就是超聲了．超聲波廣泛地應(yīng)用在

2024-11-19 06:22

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案表格式-文庫吧資料

【摘要】備課筆記教學(xué)內(nèi)容第1課、空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的2、知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。3.、知道空氣是有壓力的。教學(xué)重、

2024-12-12 19:17

教科版科學(xué)四上聲音的變化表格式教案-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)內(nèi)容：第三課聲音的變化周次:9教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就鉞低。過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描

2024-12-10 10:49

蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案-文庫吧資料

【摘要】第一篇：蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案 第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景： 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 3、課時：1課時 4、教學(xué)準(zhǔn)備：百度ppt課件...

2024-10-21 03:19

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生教學(xué)實錄-文庫吧資料

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋，能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。2、在探究過程中，養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等。【教

2024-11-27 21:33

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生1-文庫吧資料

【摘要】課題：聲音的產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)：1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化。3．通過實際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。4．知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。5．學(xué)會通過觀察搜集第一手的資料來探求事物

2024-11-28 00:47

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過程與方法：△觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程?！髟谟^察、描述的活動中，積極思考交流。知識與技能：△會動手制造聲音、對發(fā)聲物體進行觀察，知道磨擦、彈撥、敲擊、吹氣等可使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。情感、態(tài)度與價值觀：

2024-11-27 21:33

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-文庫吧資料

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。（二）過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑-—猜想假設(shè)-—觀察實驗-—合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程之中的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象-—提出問題-—推測結(jié)果

2024-12-16 04:29

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音表格教案-文庫吧在線文庫

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音表格教案(完整版)

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音表格教案(更新版)

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音表格教案(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音表格教案(留存版)