【正文】 ，上課總是不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時完成，我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在做老師的面，進行批評教育?！督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子們相處?！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù)，讓我明白了學(xué)生的成長過程，各個年齡階段的學(xué)生在情感，認(rèn)知方面的發(fā)展水平?！墩l動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我更好的生活，更好地把握機會。毎讀到一本好書，就會有一股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè)，我平庸的生命因為讀書而精彩。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。聽媽媽說我小時候很淘氣，很愛哭。書是我們生命的源泉，又如我們忠實有趣的朋友友。相信，我們的生命會因讀書而更精彩！我的演講完了，謝謝大家。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變?nèi)松纳疃?。與書為伴，我一天天變得充實，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實現(xiàn)教師的使命。缺少這種力量，教育上的任何措施都無濟于事。正如蘇霍姆林斯基所說：請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進取心，而在我們的教學(xué)中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。慢慢的，張浩的學(xué)習(xí)進步了，作業(yè)也能按時完成了，我心里有說不出的喜悅。所以，在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。通過一番交流后，他很內(nèi)疚的對我說“老師我錯了，今后一定改”。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學(xué)生，關(guān)注每一個個體?？墒且欢螘r間后，效果并不理想。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。在平時的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動，運用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學(xué)就是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程?！逗啇邸方虝?，堅持自己的信仰，不畏艱難實現(xiàn)它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環(huán)境的變化，要努力適應(yīng)，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學(xué)專業(yè)知識，我開始有意識地讀一些世界名著和專業(yè)書籍。無數(shù)個美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著冰心的博愛，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。伴隨著我們的成長，使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，我的生命同樣因讀書而精彩。第三篇：生命因讀書而精彩演講稿生命因讀書而精彩演講稿古人說：“書中自有黃金屋”。“ 多讀書，讀好書，好讀書”將成為我一生的信念。每天，我都會提醒自己：今天，我要用微笑給孩子們鼓勵；我要用愛給孩子們喝彩；我要用那可愛的寶貝貼給更多的孩子希望和驚喜。因此，我將把書本上學(xué)到的的知識和教學(xué)工作有效的結(jié)合起來。而我也常常在他們眼神里，讀出了渴望，讀出了愛。很多時，我會埋怨學(xué)生不夠聰明，不夠懂事，不夠用功?？v觀《新教育之夢》、《愛的教育》、《賞識你的學(xué)生》等書籍，它們都有一個共同的主題——愛。第二篇：演講稿：生命因讀書而精彩生命因閱讀而精彩我出生于教師家庭，打小就受到父母和哥哥、姐姐的影響，愛上了書，戀上了書。老師們，讀書吧！讓我們把讀書活動再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；讓讀書活動伴隨著我們的成長。當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當(dāng)看到孩子們在我的引領(lǐng)下暢游書海時，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時，我總會心潮澎湃?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動。作為教師確實應(yīng)該多給學(xué)生一些愛，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛也許會喚醒他們自己都曾忽略的進取心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進步了，作業(yè)也能按時完成了。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問他，即便他的回答是錯誤的，我也會微笑著鼓勵他。通過一番交流后，他很內(nèi)疚地對我說：“老師我錯了，今后一定改。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個學(xué)生，關(guān)注每一個個體?？墒且欢螘r間后，效果并不