【正文】 一種追求。哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個先行者。誰能否認(rèn)我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。冰心曾說：“愛在左，同情在由。倘若人人只是鼓掌，那么談何進(jìn)步與復(fù)興？我們都應(yīng)該勇敢地踏上這一條荊棘路。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經(jīng)濟(jì)的深刻剖析。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個航標(biāo)，開創(chuàng)一片全然不同的天地？社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。光榮的荊棘路臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。那些為倫敦前行奉獻(xiàn)的掌聲，那些為世界奉獻(xiàn)慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關(guān)重要的添補(bǔ)，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無聞?！緷M分作文】卑渺角落里的慷慨我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質(zhì)，為世界的前行慷慨解囊?？傮w看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實際，考生有話可說，都能聯(lián)系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質(zhì)是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運(yùn)用記敘、抒情和議論等多種表達(dá)方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。⑤不得抄襲、套作。③除詩歌外，文體不限?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章?！本W(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。那我們在溫柔西子湖畔，磅礴錢江潮頭，欣賞那浙江文化，在靈隱幽徑處，在寶石山高峰，行浙江精神！第四篇：2012浙江省高考滿分作文2012浙江省高考作文滿分作文語文【真題回放】26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們即使當(dāng)不了時代英雄，成為不了千古人，但亦能在這個時代為他人鼓掌，亦能積極融入這個大世界，亦能在小小天地之中承擔(dān)責(zé)任，成就平凡人的浙江傳奇，成就屬于同路人的浙江精神！浙江精神與文化不僅給我們源源不斷生命力，廣闊的生活空間，亦教給我們責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識?？鬃又苡瘟袊?，有著以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。丘吉爾曾言，“我們靠獲得生存，靠給予生活。試想，若沒有社會共識的形成；若沒有務(wù)實、踏實、創(chuàng)造的浙江精神的出現(xiàn)，浙江文化還能在眾多文化，在紛雜的世界中脫穎而出嗎？故曰，浙江文化與浙江精神如孿生兄弟，結(jié)伴而行。同時，浙江精神又反哺浙江文化，在新時期，新篇章為其添上耀眼一筆。如同木心先生，遠(yuǎn)赴異國，不畏艱難，在美國開始了他的“文學(xué)嘉年華”，將中國古典與西方文明巧妙結(jié)合，終成一代大家，成就獨(dú)樹一幟的浙江精神，木心僅是個例。浙江文化滋養(yǎng)，培育了浙江精神。何為浙江精神？那是勇立潮頭的一份勇氣，干在實處，走在前列的一份擔(dān)當(dāng)。所謂一方水土養(yǎng)一方人，浙江鐘靈毓秀，才輩迭出。我又看見，錢江奔涌，時代召新，這土地以其一貫溫婉的目光送我向前。所謂“江山代有才人出”，不是后輩理所當(dāng)然地站在時代的高地，而是沿著我們一以貫之的足跡，追尋前人未競的夢。在苦難日子里，魯迅先生寫下了《好的故事》，他于黑暗中撲向光芒。我們盡可分得時代一杯羹，在狂歡之下了卻余生，但浙江的土地告訴我，我寧肯選擇西西弗斯式生活，“縱使慢，馳而不息”。走過水鄉(xiāng)余韻，走過時代大流，在**與修治之后，浙江的水土以其不變的深沉，催著我們繼續(xù)向前。我看見，我們正忠實的記錄著歷史，在對過去的追憶中向往未來。一如錢塘江水向前奔涌，那些燦若繁星的人和事終是湮沒在時代的流水中。我愛這片土地，更因這片土地上的人，和它所涵養(yǎng)著的人。昔日我不曾諦聽這片土地的回聲，不曾俯身傾聽土地?zé)o聲的訴說，而在行于這片土地十八載風(fēng)霜后，我駐足回望，才發(fā)現(xiàn)它的鏗鏘，以及這鏗鏘背后容納一方落拓與華美的力量。六、雛鳳清于老鳳聲我仿佛看見，一位老童生，居于山林陋室，卻經(jīng)誦不斷，向門人弟子傳授著“知行合一、經(jīng)世致用”的濟(jì)世理念。所謂——“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。書寫故事，創(chuàng)造傳奇，離不開本昔文的堅守、立今知的踏實、鑄新知的魄力。而作為青年，一切都大有可為，我們不能不顧歷史，不能不管現(xiàn)實，不能坐而論道——如尼采所言，“不要把頭埋進(jìn)天堂之類的沙堆里，而要讓它自由，讓這顆塵世頭顱為塵世創(chuàng)造意義”。要實現(xiàn)這一切，離不開人們的行動。魯迅先生“不怕的人面前才有路”激勵著無數(shù)后人拋卻無謂怯懦；陸游“位卑未敢忘憂國”警醒無數(shù)人為國而奮斗。正如《蘇菲的世界》中說：“我們不止活在當(dāng)下，我們也生活在歷史里。因此，這也就要求我們，以自身經(jīng)歷與理解，對它加上新的注腳?！倍芯俊侗阕印返耐肋线蠌闹蝎@得靈感，也是一有力證明?！案稍趯嵦帯⒆咴谇傲?、勇立潮頭”的浙江精神，難道不是在現(xiàn)實語境下對古學(xué)的一種詮釋嗎？新精神伴隨新人類而來，但它離不開對古學(xué)的吸收。無習(xí)前世之思，無后人之建新學(xué)。本昔文，就要以故學(xué)為本，學(xué)習(xí)精神，學(xué)會責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，穿越時空與古人晤對，以得“鮮活的意識與理解”。由古而今，斯文不滅。五、本昔文，立今知，鑄新知李大釗曾言：青年不可一日無覺醒。所以，在成功的道路上，這兩者缺一不可！作為一名浙江學(xué)子，即將離開高中的校園，邁向人生新的道路，我想腳踏實地，勇往直前的精神也必不可少。沒有勇往直前的沖勁，即使腳踏實地得再牢，也是原地踏步，只會停滯不前，最終被時代的浪潮所吞沒。他們不斷地進(jìn)行著突破和創(chuàng)新，創(chuàng)新成為浙江人前行道路上的一股強(qiáng)大的動力，使他們始終在改革開放的這場馬拉松中保持領(lǐng)跑者的耀眼姿態(tài)。創(chuàng)新始終是根植在浙江人心中的重要信念。浙江眾多的實業(yè)家都是白手起家，他們從基層做起，一點點積累經(jīng)驗，并最終將其運(yùn)用于實踐，終于建成了自己的商業(yè)大廈。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。四、腳踏實地，勇往直前大美浙江，孕育著一個個傳奇的浙江靈魂，從名揚(yáng)世界的浙江溫州人，再到阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，或是正在努力拼搏的你，究其根本，你會發(fā)現(xiàn)：每一個成功的浙江人身上都有一股相似的精神動力：既有腳踏實地的耐心，又有勇往直前的沖勁。平者，內(nèi)保之而不外蕩。魯迅先生說：“必須敢于正視，這才可望感想，敢做，敢當(dāng)。“位卑不敢忘憂國”，何況行有余力的我們！供給側(cè)改革，資源分配趨向合理，浪費(fèi)現(xiàn)象日漸減少；依托科技，精準(zhǔn)扶貧大放異彩；與外省結(jié)對扶助，浙江充分展現(xiàn)著它的責(zé)任感。教育資源短缺，孩子們?nèi)陨钤诿擅林?。貧困問題更加嚴(yán)重，尤其是貧富差距，一直拖著整體的發(fā)展。千里之堤，潰于蟻穴，這樣的發(fā)展必不能長久。那么，與此同時，在關(guān)注著整個浙江的繁榮盛景之時，我們是否應(yīng)該放大分辨率，將鏡頭對向更小的角落呢？當(dāng)城市中的人們歡聲笑語之時，偏遠(yuǎn)山區(qū)中的百姓還在貧困線上掙扎；瀕臨海洋，