【正文】 面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。有條件的，可以不斷向門(mén)窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。可以躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎?shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。報(bào)警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車(chē)，指引通往火場(chǎng)的道路。家中沒(méi)有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報(bào)警。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門(mén)報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。十一、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。如果發(fā)現(xiàn)有列車(chē)開(kāi)來(lái)，要退到距道口5米以外等候，等列車(chē)通過(guò)后再通過(guò)道口。遇到道口欄桿（欄門(mén)）關(guān)閉，紅燈亮?xí)r，表示有列車(chē)即將通過(guò)，不可強(qiáng)行或者鉆越欄桿通過(guò)道口。不鉆車(chē)、扒車(chē)、跳車(chē)。十、怎樣預(yù)防鐵路交通傷害？列車(chē)運(yùn)行速度快，鐵路交通線上情況復(fù)雜，因此要掌握安全基本常識(shí)，防止鐵路交通事故的發(fā)生。盡量避免乘坐卡車(chē)、拖拉機(jī)；必須乘坐時(shí)，千萬(wàn)不要站立在后車(chē)廂里或坐在車(chē)廂板上。乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。九、乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)該注意什么？汽車(chē)、電車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點(diǎn)：乘坐公共汽（電）車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。點(diǎn)燃鞭炮后，若沒(méi)有炸響，在未確認(rèn)不存在安全問(wèn)題以前，不要急于上前查看。嚴(yán)禁用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣做很容易傷人。為了防止發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)禁在陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)、倉(cāng)庫(kù)、場(chǎng)院等地方燃放鞭炮。八、燃放煙花爆竹如何保證安全？在明令禁止的地方，同學(xué)們要認(rèn)真遵守有關(guān)法規(guī)；在允許的地方，燃放煙花爆竹時(shí)該如何注意安全呢？?jī)和挤疟駮r(shí)應(yīng)該由大人帶領(lǐng)。不能在設(shè)置高壓線的地方放風(fēng)箏。農(nóng)忙時(shí)，場(chǎng)院內(nèi)有許多臨時(shí)安裝的電燈、電閘等。許多同學(xué)為了把風(fēng)箏放起來(lái)，只顧向前奔跑，還有的同學(xué)喜歡拉著風(fēng)箏線倒退著走，這時(shí)如果有火車(chē)或汽車(chē)通過(guò)，就容易出交通事故。放風(fēng)箏應(yīng)該注意什么呢？不要在公路或鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏。容易發(fā)生危險(xiǎn)。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。游戲時(shí)要選擇合格的時(shí)間。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這些地方非常容易發(fā)生危險(xiǎn)，稍有不慎，就會(huì)造成傷亡事故。六、游戲時(shí)如何保證安全？游泳是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹(shù)立安全觀念：要注意選擇安全的場(chǎng)所。游泳時(shí)陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。游泳遇到水草，應(yīng)以仰泳的姿式從原路游回。萬(wàn)一發(fā)生了這些情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。發(fā)現(xiàn)有溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助?？梢耘芘懿?、做做操，活動(dòng)開(kāi)身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳。患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。五、游泳時(shí)應(yīng)注意什么？游泳是一項(xiàng)十分有益活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。1電器長(zhǎng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。1電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不有用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布 1等易然物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)立使用。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先切斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。經(jīng)常保持燃?xì)馄骶叩耐旰茫l(fā)現(xiàn)漏氣，及時(shí)檢修；使用過(guò)程中遇到漏氣的情況，應(yīng)該立即關(guān)閉總閥門(mén)，切斷氣源。使用煤氣要注意以下各點(diǎn)：認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f(shuō)明書(shū)，嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求操作、使用。三、如何安全使用煤氣？人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開(kāi)鍋蓋。高壓鍋在使用時(shí)，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問(wèn)題十分重要。家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。如何防止?fàn)C傷呢？從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套并用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。第三篇：中小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)（最終版）中小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)一、如何防止?fàn)C傷？燙傷是生活中常常遇到的事故。在教學(xué)效果方面，綜合各種評(píng)價(jià)結(jié)果，充分體現(xiàn)出了本課程編制的合理性。首先，初步是學(xué)生習(xí)得了一定的自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)和自護(hù)自救的基本技能，更有甚者，相對(duì)的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了他們一種正確而生命觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，經(jīng)過(guò)多方面的科學(xué)調(diào)查，對(duì)各種資料進(jìn)行認(rèn)真分析來(lái)編制課程。30～35分優(yōu)秀：在以上基礎(chǔ)上還可以幫助教師組織逃生，臨危不亂，勇敢熱心（在良好的基礎(chǔ)上能對(duì)處理的傷害進(jìn)行講解并知道其造成原因以及預(yù)防方法）。25分一般：在聽(tīng)到火警警報(bào)后能主動(dòng)積極有序逃生（會(huì)在處理傷口后進(jìn)行包扎等技能）。六、課程評(píng)價(jià)1．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：① 學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（模塊評(píng)價(jià)）：Ⅰ知識(shí)問(wèn)答：根據(jù)學(xué)生參與的積極度來(lái)初步預(yù)測(cè)學(xué)生的掌握情況。4．通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長(zhǎng)建議書(shū)。2．運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用生動(dòng)的圖片音像教輔資料，豐富教學(xué)。因此，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)；其次，才是如何自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危害。單元內(nèi)容1〉交通安全（1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：“行”是學(xué)生生活中很重要的部分，而且現(xiàn)在交通擁擠，司機(jī)橫行，這就要求小學(xué)生必須掌握各種交通標(biāo)志及交通法規(guī)。① 擦傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）② 撕裂傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）③ 刺傷和切傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）④ 挫傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑤ 肌肉拉傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑥ 關(guān)節(jié)韌帶扭傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）⑦ 骨折（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）⑧ 關(guān)節(jié)脫位（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）每章結(jié)束后請(qǐng)學(xué)校校醫(yī)一名的專業(yè)人員在班里為同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)受傷情景處理的指導(dǎo)，并和教師一起進(jìn)行考核。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在意外發(fā)生時(shí)做出合理的自護(hù)自救措施。并讓學(xué)生意識(shí)到自然災(zāi)害的不可抗拒性，通過(guò)老師的輔導(dǎo)能夠在災(zāi)難發(fā)生后進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理調(diào)整。3地震給人類造成的危害（1課時(shí)）①生命危害②財(cái)產(chǎn)損失③環(huán)境危害4地震求生方法（2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的生存能力，并從中發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對(duì)災(zāi)難的發(fā)生。（三）地震的自護(hù)自救常識(shí)單元目標(biāo)使學(xué)生初步了解地震的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)急能力，以及地震發(fā)生時(shí)積極自我保護(hù)和自我解救能力，并在確保自身安全后如何幫助他人擺脫困境，減少災(zāi)害帶來(lái)的損失。在逃生過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)因擁擠會(huì)出現(xiàn)混亂，造成危險(xiǎn)？在專業(yè)消防人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)后，合理布局逃生路線，并提前安排好所有老師的分工。請(qǐng)相關(guān)消防人員與所有教師一同配合指揮等。章節(jié)技能考核實(shí)施方案：模擬火災(zāi)逃生情境（2課時(shí)）首先，由校方協(xié)調(diào)，請(qǐng)求社區(qū)和周?chē)绬挝坏闹г?，提供充足的演練設(shè)施和良好的環(huán)境。① 生命危害② 財(cái)務(wù)損失③ 分析事故發(fā)生率4火災(zāi)自救逃生方法（2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的生存能力，并從逃生中的相互幫助發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對(duì)災(zāi)難的發(fā)生。2火災(zāi)的主要類型及引起的原因課時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解各種火災(zāi)情況，提高學(xué)生的警惕性，加強(qiáng)防火意識(shí)，防患于未然。單元內(nèi)容1消防標(biāo)志、消防工具的識(shí)別（一二節(jié)合為1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單的知識(shí)。四、課時(shí)安排開(kāi)設(shè)時(shí)間為一學(xué)期每周一節(jié)課，全學(xué)期共22課時(shí)，期末考核不算入其中。通過(guò)實(shí)踐和廣泛宣傳，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，促進(jìn)廣大家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，教師及學(xué)生樹(shù)立保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命和勇于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。初步學(xué)會(huì)料理家庭生活，提高自我生存能力。學(xué)會(huì)自護(hù)、自救、自衛(wèi)和保健的基本知識(shí)和技能。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，相互平行，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)?！缎W(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》在確定目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，基本遵循上述理念，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)生活能力、良好人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的有地方特色的社會(huì)建設(shè)人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)發(fā)揮應(yīng)有的作用。聯(lián)合國(guó)教科文組織的著名的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存——教育的昨天、今天喝明天》，這個(gè)報(bào)告真實(shí)的論據(jù)證明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引領(lǐng)世界教育發(fā)展方向的綱領(lǐng)性文件。由于各學(xué)校的辦學(xué)資源、師資力量、學(xué)生需要都有特點(diǎn)，因此，實(shí)施校本課程還是走特色辦學(xué)的必經(jīng)之路。校本課程《小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》正式基于這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，它是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的補(bǔ)充。(3)向下稍向前壓，其方向、力量、操作要領(lǐng)與俯臥壓背法相同。(2）救護(hù)人屈膝跪地于病人大腿兩旁，把雙手分別放于乳房下面（相當(dāng)于第六七對(duì)肋骨處），大拇指向內(nèi)，靠近胸骨下端，其余四指向外。這種姿勢(shì)，對(duì)于淹溺及胸部創(chuàng)傷、肋骨骨折傷員不宜使用。（注：舊的建議胸外按壓與人工呼吸的比率為15：2，為簡(jiǎn)化程序，便于大眾操作，新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定胸外心臟按壓與人工呼吸比率為30：2）仰臥壓胸法仰臥壓胸法此法便于觀察病人的表情，而且氣體交換量也接近于正常的呼吸量．但最大的缺點(diǎn)是，傷員的舌頭由于仰臥而后墜，阻礙空氣的出入。3：以后，每作30次心臟按壓后，就連續(xù)吹氣兩次，反復(fù)交替進(jìn)行。1：開(kāi)放氣道后，捏住被救者的鼻翼，用嘴巴包繞住被救者的嘴巴，連續(xù)吹氣兩次。然后慢慢放松回身，使外界空氣進(jìn)入肺內(nèi)，形成吸氣。當(dāng)救護(hù)人的肩膀與病人肩膀?qū)⒊梢恢本€時(shí)，不再用力。(2）救護(hù)人面