讀陶行知教育箴言有感-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 02:58本頁(yè)面
【正文】 童教育的箴言中，陶先生提到：“教人要從小教起。里面的箴言，句句珠璣，在今天讀來(lái)，仍然振聾發(fā)聵。他對(duì)教育的思考及實(shí)踐要比同時(shí)代人走得更深更遠(yuǎn)。第四篇：《陶行知教育箴言》讀后感《陶行知教育箴言》讀后感在今年暑假，我仔細(xì)研讀了《陶行知教育箴言》。作為一名教師，我永遠(yuǎn)視陶先生為我的榜樣，不僅做到修身養(yǎng)性，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)生，更要像陶先生那樣，也做一名教育的研究者，實(shí)踐者。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友，總是不會(huì)錯(cuò)的。 我們教師應(yīng)該用孩子的眼光來(lái)看待他們，偶爾調(diào)皮，偶爾笑臉也變成一件美好的事情，每天告訴自己班級(jí)里的每個(gè)孩子都有無(wú)限成長(zhǎng)的可能，我們不期待他們都能成長(zhǎng)為別人眼中的社會(huì)精英，期待他們每個(gè)人都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的人，一個(gè)能保留住一份天真的帶點(diǎn)孩子氣的人。恰如陶先生所說(shuō)”小孩子的能力大得很：他能做許多您不能做的事，也能做許多您以為他不能做的事。我們就要順著這天然的特性。陶先生說(shuō)“我們辦教育的人，總要把小孩子當(dāng)作活的，莫要當(dāng)作死的。我們老師總是容易忘了自己面對(duì)的是一群孩子，總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩，提出許許多多超出孩子能力的要求，如果他們做不到，自己就會(huì)上火，埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈?shí)實(shí)的聽(tīng)話，埋怨為什么自己的話怎么說(shuō)了一遍一遍的話總也沒(méi)什么用處。陶先生一直把學(xué)生們稱之為孩子。這是陶先生首先提出的“教學(xué)合一”的三個(gè)理由，繼而提出“教學(xué)做合一”的理念：在生活里，對(duì)事說(shuō)是做，對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)是學(xué)，對(duì)人之影響說(shuō)是教。深深體會(huì)到“教學(xué)做合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面內(nèi)容，集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”、“教學(xué)做合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想。”陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。這本書(shū)全部是陶行知老先生用心血凝聚成的智慧結(jié)晶，里面的箴言，句句珠璣，他對(duì)教育的批判，在今天讀來(lái)，仍然振聾發(fā)聵；他對(duì)教育的探索，也仍然值得我們借鑒和深思。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。拿出一顆愛(ài)孩子的心來(lái)對(duì)待他們，相信真心總能換出真心，也許我的孩子們現(xiàn)在的紀(jì)律不是最好的，也并不“怕”我這個(gè)脾氣好的老師，但都是最可愛(ài)的孩子，我相信用自己的愛(ài)總能換來(lái)孩子們的愛(ài)，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上學(xué)習(xí)，變成一個(gè)不斷成長(zhǎng)的幸福的“小孩子”.黃島區(qū)珠江路小學(xué)第三篇：讀陶行知教育箴言有感暑期培訓(xùn)讀陶行知教育箴言有感秦金紅 利用暑假，我品讀了《陶行知教育箴言》，感受頗多?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！爆F(xiàn)在，我嘗試著用孩子的眼光來(lái)看待他們，所以隊(duì)伍里偶爾的調(diào)皮，偶爾的笑臉也變成一件美好的事情。恰如陶先生所說(shuō)“小孩子的能力大得很：他能做許多您不能做的事，也能做許多您以為他不能做的事。我們就要順著他這種天然的特性。小孩子也像這樣。陶先生說(shuō)“我們辦教育的人，總要把小孩子當(dāng)作活的，莫要當(dāng)作死的。當(dāng)上老師的人，尤其是當(dāng)上班主任的人，總是容易忘了自己面對(duì)的是一群小孩子，總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩，提出許許多多超出孩子能力的要求，如果他們做不到，自己就會(huì)上火，埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈?shí)實(shí)的聽(tīng)話，埋怨為什么自己的話怎么說(shuō)了一遍一遍的話總也沒(méi)什么用處。陶先生有學(xué)多樸實(shí)卻發(fā)人深省的箴言，但讓我感觸最深的卻是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)卻特別簡(jiǎn)單純粹的詞語(yǔ)——“孩子”.陶先生一直把學(xué)生們稱之為孩子。以人為鏡，可以明得失，那么我們可以以陶行知為鏡，以此自律，使自己成
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