英語(yǔ)朗誦比賽方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 02:46本頁(yè)面
【正文】 者當(dāng)棄權(quán)處理。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場(chǎng)公布。超時(shí)者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評(píng)分細(xì)則）。未脫稿者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評(píng)分細(xì)則）。形式：?jiǎn)稳?、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂(lè)、造型。內(nèi)容最好圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實(shí)。選手朗誦稿以及配樂(lè)的磁帶或cd必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做棄權(quán)處理。七、評(píng)委：英語(yǔ)組教師八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：依據(jù)評(píng)委的打分，按分?jǐn)?shù)高低、分年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。（1分）穿戴整齊、大方有禮。（3分）節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)流順暢。四、比賽形式：每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；五、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn) ：2012年11月19日，多媒體教室六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)音準(zhǔn)確地道。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽。六、聯(lián)系方式： 學(xué)習(xí)部陳瑤***移動(dòng)528413 短號(hào)外語(yǔ)系2013年11月第三篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次英語(yǔ)朗誦比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)個(gè)若干名，發(fā)放獎(jiǎng)金以及獲獎(jiǎng)證書。時(shí)間：12月17日（暫定）下午14:00。第二部分（決賽），所有決賽選手在比賽開始前抽簽確定比賽順序依次朗誦，評(píng)委以朗誦效果評(píng)出優(yōu)劣。本階段比賽用文各班自行確定，建議可以《綜合英語(yǔ)》內(nèi)1篇為用。本階段朗讀內(nèi)容自行選擇。小學(xué)英語(yǔ)組2015年3月14日第二篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案2013年外語(yǔ)系英語(yǔ)朗誦比賽方案本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鞏固和保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的全新舞臺(tái)。地點(diǎn)：二樓會(huì)議室。（所有評(píng)委不參與所教年級(jí)學(xué)生打分）八、參賽時(shí)間班內(nèi)初賽：由任課教師提前組織選撥。（2分）（4）內(nèi)容積極向上，切合主題。（3分）（2）有適當(dāng)
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