【摘要】 老人與海鷗 第一頁，編輯于星期三：十四點四十七分。 ?海鷗 海鷗是人類最熟悉的海鳥，有50多 種，其中一半以上在北半球繁殖。它對各 種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)海鷗羽 毛、體形，一般把...
2024-11-16 23:36
【摘要】《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計（第一課時）宜昌市伍家崗小學(xué)夏俊彥教學(xué)目標：知識技能：1．正確認讀課文中的生字、詞。如：旋渦撮起嘴塑料袋模樣扇動抑揚頓挫、駐足觀看等。2．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第一部分，抓住重點詞句體會老人對海鷗無私的愛。3．揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。并進行語言積累。情感
2024-12-13 02:48
【摘要】語文S版五年級語文下冊第二單元初讀課文，你們從這段話中看到了一個怎樣的老人？看到了一群怎樣的海鷗呢？老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈，老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂
2024-12-19 10:43
【摘要】他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。時間：一個冬日地點：翠湖畔人物：一個老人
【摘要】語文S版五年級語文下冊第二單元學(xué)習(xí)目標，感受人文的過程中加深對生字詞的理解。，感受到語句背后深刻的人文內(nèi)涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。，并在領(lǐng)悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。你們從課文中看到了一個怎樣的老人？看到了一群怎樣的海鷗呢？思考（一）品讀第二個
【摘要】語文S版五年級語文下冊第二單元一、學(xué)習(xí)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，體會句子的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3．幫助學(xué)生學(xué)會“褪、撮、挫、昵、嘖、瞻”6個會認字和“鷗、褪、餅、挫、昵、俯、駐”等10個會寫字；掌握“海鷗、褪色、餅干、
2025-06-22 12:42
【摘要】老人與海鷗默讀課文的15至17自然段，看看到底發(fā)生了什么意想不到的事，勾畫出來并做上批注。一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像
2025-01-23 09:44
【摘要】這是發(fā)生在昆明十多年前的一個真實的故事：“老人”，指“海鷗老人”吳慶恒?！昂ｚt”是人類最熟悉的海鳥。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都會迎來大批遷徙的海鷗。這時候，老人也像趕赴約會似的，到湖畔呵護這些美麗的海鳥。十余年來，老人與海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯
2025-05-10 12:03
【摘要】老人與海鷗人教新課標六年級語文上冊中心喂海鷗喚海鷗介紹老人悼老人十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣中心老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿
2024-12-14 11:53
【摘要】語文s教版五年級下冊制作宋振軍學(xué)習(xí)目標，感受人文的過程中加深對生字詞的理解。，感受到語句背后深刻的人文內(nèi)涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。，并在領(lǐng)悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。你們從課文中看到了一個怎樣的老人？看到了一群怎樣的海鷗呢？思考這是一
2024-11-25 00:38
【摘要】21、老人與海鷗這是一份來自鳥協(xié)的權(quán)威數(shù)據(jù)，從1963年開始，當(dāng)?shù)谝恢缓ｚt進入滇池時，隨后，有關(guān)人士陸續(xù)在吧大河、呈貢、蓮花池等地段發(fā)現(xiàn)了海鷗，從那時候開始，鳥協(xié)就開始關(guān)注入昆海鷗，1985年是
2024-08-03 08:19
【摘要】《老人與海鷗》八一希望姜賢愛教學(xué)理念本課時我將引領(lǐng)學(xué)生走進文本，感悟文本內(nèi)容，讓學(xué)生在品味重點詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生樂讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情。教學(xué)策略談話法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、品讀感悟法、讀寫結(jié)合法。
2025-07-23 22:47
【摘要】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課你還想了解什么呢？小組合作，自讀課文。，有感情的讀一讀，說說自己的體會或想法。，合作探究。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。老人把餅干丁很
2024-12-02 17:19
【摘要】一、說教材。?《老人與海鷗》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文S版五年級下冊的第九篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是一位老人與海鷗之間充滿深厚情誼的感人故事。二、說學(xué)生?五年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，具有一定的閱讀、理解水平，也有了一定的文學(xué)積累。三、說教學(xué)目標及重難點?根據(jù)新課程標準和本組課
2024-12-20 16:46
鄂ICP備17016276號-1