【正文】 則。凸顯崗位，傾斜一線的原則。二、實(shí)施原則多勞多得，按勞取酬的原則。1所扣績(jī)效工資用作每學(xué)年學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金。因工作需要借調(diào)到局機(jī)關(guān)或其他學(xué)校的教職工，在借入進(jìn)行績(jī)效工資考核發(fā)放。有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為且造成一定的社會(huì)不良影響的，造成家長(zhǎng)上訪到中心校的本季度扣20％.，上訪到教育局及以上的扣該季度全額（經(jīng)調(diào)查核實(shí)，教師卻無過錯(cuò)，純屬家長(zhǎng)無理取鬧者除外）；教師本人越級(jí)或非法上訪者扣除該季度全額。體罰或變相體罰學(xué)生、或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費(fèi)，造成不良影響的扣本季度的30％，造成后果嚴(yán)重的全部扣除。（缺勤天數(shù)不含法定假日，按教師應(yīng)出勤天數(shù)考勤）事假：每天扣月績(jī)效工資的1/30，每月累計(jì)事假超過15天以上扣除當(dāng)月績(jī)效工資全額。四、工資發(fā)放實(shí)時(shí)辦法兩評(píng)四考不合格者扣最后一個(gè)季度績(jī)效工資的50％，每季度曠工一天的，扣本季度績(jī)效工資5％，3天以內(nèi)扣20％.，3天以上扣全額。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中的50％作為基礎(chǔ)性獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資按月發(fā)放；其余的50％部分和年終一次性獎(jiǎng)金（年終一次性獎(jiǎng)金除以12個(gè)月按季度核算）作為考核性獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資，縣財(cái)政按季度撥給單位，由單位依據(jù)考核結(jié)果按季度發(fā)放?？?jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分。力求科學(xué)合理，簡(jiǎn)便易行，差距相當(dāng)?？?jī)效工資考核分配方案制定公開，考核過程公開，分配結(jié)果公開，切實(shí)做到公平、公正、透明。以師德考核合格為前提、以工作實(shí)績(jī)考核為依據(jù)，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)績(jī)貢獻(xiàn)。一、指導(dǎo)思想實(shí)施教職工績(jī)效考核及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資堅(jiān)持“以人為本、注重實(shí)效、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想。八、說明：本細(xì)則經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)討論通過后施行；本細(xì)則未盡事宜由學(xué)校績(jī)效工資發(fā)放考核小組決定；本細(xì)則由學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放考核小組負(fù)責(zé)解釋。教師績(jī)效工資按學(xué)分兩個(gè)學(xué)期即第一學(xué)期（當(dāng)年9月—次年2月）、第二學(xué)期（當(dāng)年3月—當(dāng)年8月）進(jìn)行。民主考核與集中考核相結(jié)合。定性考核與定量考核相結(jié)合。即：全校績(jī)效補(bǔ)貼總額教職工個(gè)人績(jī)效考核得分＝教職工個(gè)人績(jī)效額度全?？?jī)效考核得分總和六、考核方法平時(shí)考核與考核相結(jié)合。每位教職工工作各項(xiàng)考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效得分總和。教師撰寫的論文獲得國(guó)家、省、市、縣（二等獎(jiǎng)以上）、分別加1分。滿意率不足50%的該項(xiàng)不得分，滿意率計(jì)算方法為：滿意人數(shù)／抽查人數(shù)100%。得分為：10等級(jí)系數(shù)。1分)；差：；很差：－５分（含－５分）以下。第二、學(xué)校測(cè)查按平均分的離均差將教學(xué)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、差、很差五個(gè)等級(jí)。⑧亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課扣2分；搞封建迷信活動(dòng)和傳播低級(jí)庸俗的思想文化扣1分。根據(jù)文件精神，結(jié)合學(xué)校制定的教師師德考核細(xì)則進(jìn)行考核。（4）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣2分，并追究相應(yīng)責(zé)任。上班期間酗酒、打牌、打游戲、。扣完為止。、考試（3分）。學(xué)校安排的公開課、。上級(jí)主管部門的調(diào)研性聽課。不能積極教研、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)分配給的任務(wù)。作業(yè)批改無激勵(lì)性評(píng)語或無等級(jí)。第三、作業(yè)批改(4分）作業(yè)批改不認(rèn)真細(xì)致，批改潦草，作業(yè)中有錯(cuò)誤沒有改出。早讀課、。未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，上課有遲到或早退、中途離開課堂，曠課一節(jié)?？弁隇橹埂＝虒W(xué)過程環(huán)節(jié)備寫不完整。第一、備課（4分）凡月查中(包括定時(shí)檢查與抽查)教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)進(jìn)度不結(jié)合實(shí)際；未具體到每周欠缺一項(xiàng)。（3）教育教學(xué)全過程（20分）。教職工總數(shù) 教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量247。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作乘以工作量即為教職工工作得分。（2）工作量（30分）。超假的按照曠工或事假處理，考核以學(xué)?？记谟涗洖橐罁?jù)。病假（以醫(yī)院證明為準(zhǔn)）、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，升旗、集會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)查崗，遲到、扣完為止，不計(jì)負(fù)分?？己诵问娇己私Y(jié)果（主要以積分形式呈現(xiàn)）由考核小組負(fù)責(zé)考核公布，每半年考核一次，分考勤、工作量、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)業(yè)績(jī)四塊考核。（三）跨課頭根據(jù)相關(guān)文件和上級(jí)教育主管部門會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定我校每跨一課頭加該課頭一節(jié)課（只限制代課教師）。然后班級(jí)量化得分考核班主任個(gè)人津貼=全校班主任總津貼除以班主任得分總和乘以班主任得分考核形式學(xué)校制定班主任績(jī)效考核內(nèi)容細(xì)則，按班主任有關(guān)工作進(jìn)行評(píng)比和檢查，在全面了解的基礎(chǔ)上作出評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)：李偉副組長(zhǎng)：張向安 李先敏 朱先勇 劉輝成員：錢從根 夏宗輝 吳繼軍 吳文釗 李緒明邱固烈 楊麗華 韓詠梅五、分配方案（一）校長(zhǎng)績(jī)效工資根據(jù)市教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，校長(zhǎng)的績(jī)效考核依據(jù)新縣義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配意見(試行)精神執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)行半年考核的方式，按月半年發(fā)放。堅(jiān)持公開公正、民主科學(xué)、群眾參與、程序規(guī)范。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)。第二篇：績(jī)效工資實(shí)施方案蘇河中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想按照《新縣義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施辦法》，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，建立科學(xué)、規(guī)范的績(jī)效考核制度，完善學(xué)校管理機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，引導(dǎo)廣大教職員工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)工作任務(wù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展