教師治庸問責自查自糾材料-文庫吧資料
2024-10-21 01:20本頁面
【正文】 每一項教學任務。家長對教師的工作不積極支持，不理解。缺乏一顆寬容的心。思想認識上與教師職業(yè)道德規(guī)范有差距。業(yè)務知識不精，我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。與家長溝通不夠。對于學生的關愛不夠，偏愛優(yōu)生，歧視差生。教學中的新理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。對待工作不夠主動，積極?？傉J為這些理論，走走形式，不必太過認真。第三篇：教師治庸問責自查自糾材料治庸問責自查報告大木初中彭平林在師德建設年期間，我校又迎來了“治庸問責，全面提高“的風暴。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。加強與家長的溝通。有針對性的進行備課，力爭做到面面俱到。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。不斷提高自身的修養(yǎng)，并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。所以在工作中缺乏進取心。二、存在問題的原因在思想上認為我教學多年，不能主動加強學習。學校、家庭與社會是不可分割的集體，未按學校的逐個家訪。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，可能扼殺可部分學生的學習積極性。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。對待工作不夠主動，積極?？傉J為這些理論，走走形式，不必太過認真。凡是背離了民心，失去了民心的工作越多、害處越大！那些玩弄權利、地位、不講實際、不講民心的人，能撈到一些光環(huán)的也不在少數(shù)，但最終是要被人們唾棄的！第二篇：教師治庸問責自查自糾材料治庸問責自查自糾報告今年全省上下迎來了“治庸問責，全面提高“的風暴。這和平庸有著本質的區(qū)別。這就是人心、民心，只要有了民心，工作再平凡，也是有益的，這就是平凡的可貴、平凡的偉大。在教育教學中，多取長補短，努力優(yōu)化教學手段，靜心完善自我。了解每個學生的個性特點，全面培養(yǎng)學生的能力和提高學生的素質，促進每一位學生又快又好的發(fā)展。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂學習、合作學習、創(chuàng)新學習。改進課堂教學。給學生同等的機會，讓他們有個性的發(fā)展自己。在教學過程中千方百計地調動學生的積極性，努力培養(yǎng)他們的學習習慣。與時俱進，努力創(chuàng)新，踏實肯干，并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡力盡責地完成每一項教學任務，不求最好，應求更好。不過，嚴則重大問題似乎還沒有發(fā)現(xiàn)。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不全面透徹。工作作風不夠扎實。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流溝通。與家長溝通長期堅持不夠。在教學過程中培優(yōu)輔差用的精力不均衡，有忽略差生的現(xiàn)象，對差生給力不
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